構(gòu)成一株小麥的基本單位是細(xì)胞。下列關(guān)于小麥的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)由微觀到宏觀

的排列順序,正確的是( )。

A、細(xì)胞核、細(xì)胞、器官、系統(tǒng)、小麥個體

B、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、小麥個體

C、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、小麥個體

D、細(xì)胞核、細(xì)胞、器官、組織、小麥個體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省徐州市沛縣七年級上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在消化道中,淀粉和蛋白質(zhì)被消化的起始部位分別是( )

A.口腔和胃 B.口腔和小腸 C.食道和胃 D.小腸和口腔

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科目:初中生物 來源:2015-2016江蘇鹽城解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物在適應(yīng)環(huán)境的同時,也影響改變著環(huán)境,下列屬于生物影響環(huán)境的是( )

A.葵花朵朵向太陽 B.雨露滋潤禾苗壯

C.春風(fēng)又綠江南岸 D.大樹底下好乘涼

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市八年級第一學(xué)期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

種是最基本的分類單位,下列對種的有關(guān)敘述正確的是( )。

A、每個物種只有一種生物 B、每個物種都分為雌、雄兩種

C、同種生物的親緣關(guān)系最遠(yuǎn) D、同種生物的共同特征最少

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市七年級第一學(xué)期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:填空題

植物生長需要量最多的是含 的、含 的和含 的無機(jī)鹽。

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市七年級第一學(xué)期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在植物根尖的結(jié)構(gòu)中,吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是-( )。

A、根冠 B、分生區(qū) C、伸長區(qū) D、成熟區(qū)

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西太原八年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生態(tài)系統(tǒng)是一個統(tǒng)一的整體,其中各種生物都發(fā)揮著重要作用。請你據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖一是一個腐爛的蘋果,這種現(xiàn)象在夏季很常見。蘋果腐爛的過程屬于圖二中的過程___ _(填圖二中的序號).其實(shí)就 在水果中生長繁殖的過程。這些生物在生長繁殖時,分解水果中的________.并產(chǎn)生某些物質(zhì),導(dǎo)致水果腐爛。

(2)在圖二所示過程中,細(xì)菌、真菌將生物遺體最終分解為物質(zhì)A、B以及氣體C.,其中物質(zhì)A和B是指水和____ ,氣體C.是指_;A、B和C.又可以被綠色植物吸收利用,通過③____作用制造____,所制造的物質(zhì)又會被其他生物利用?梢,該圖表達(dá)了生態(tài)系統(tǒng)中不斷進(jìn)行的____過程。

(3)在圖二所示過程中,動物直接或間接取食綠色植物,將獲得的有機(jī)物消化、吸收、利用。動物所排出廢物及遺體分解后產(chǎn)生的簡單物質(zhì)又可供綠色植物利用。由此可見,動物在生物圈中的重要作用之一是____

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西太原七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列幾種生物(圖片大小與實(shí)物大小無關(guān))中沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是:

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省日照市莒縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•莒縣期末)如圖是孟德爾所做的豌豆花色雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解,據(jù)圖分析回答:

(1)紫花和白花都是豌豆的花色,這是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型,在遺傳學(xué)上叫做

(2)從圖中可以看出,該實(shí)驗(yàn)中 是顯性性狀.

(3)如果顯性基因用B表示,隱性基因用b表示,則子二代中紫花的基因組成為 ,比例為 .子二代中,白花所占的比例在理論上為

(4)從圖中可以看出,豌豆的生殖方式為

(5)豌豆的種子由衛(wèi)星搭載到太空后培育出了更優(yōu)良的新品種,這種性狀能遺傳嗎? ,原因是

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