5.生物興趣小組的同學(xué)收集到草履蟲、蚯蚓、揚(yáng)子鱷、葫蘆蘚、銀杉、向日葵盼標(biāo)本如圖1,請你按下列分類方法將這些生物分類.

(1)寫出圖2A~F中B、D所代表的生物名稱.B揚(yáng)子鱷;D,葫蘆蘚
(2)為保護(hù)野生鳥類,河南省林業(yè)廳曾發(fā)布過在全省范圍內(nèi)禁止獵捕野生鳥類的命令.該禁捕令是為了B
A.保護(hù)人類不被感染禽流感
B.保護(hù)鳥類種類的多樣性
C.防止外來物種入侵
D.防止森林火災(zāi).

分析 圖1中草履蟲是單細(xì)胞的動物;銀杉屬于種子植物,種子外無果皮包被,裸露,是裸子植物;向日葵也屬于種子植物,且種子外有果皮包被,是被子植物;葫蘆蘚不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物;揚(yáng)子鱷是多細(xì)胞動物,體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動物;蜈蚯蚓也是多細(xì)胞的動物,但體內(nèi)無脊柱,屬于無脊椎動物.
圖2中的A是草履蟲,B是揚(yáng)子鱷,C是蚯蚓,D是葫蘆蘚,E是向日葵,F(xiàn)是銀杉.

解答 解:(1)揚(yáng)子鱷是多細(xì)胞動物,體內(nèi)無脊柱屬于無脊椎動物,因此B是揚(yáng)子鱷,葫蘆蘚不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物.因此D是葫蘆蘚.
(2)我們要保護(hù)生物的多樣性,生物的多樣性包括基因的多樣性,種類的多樣性,生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,題中敘述的為保護(hù)野生鳥類,河南省林業(yè)廳曾發(fā)布過在全省范圍內(nèi)禁止獵捕野生鳥類的命令.該禁捕令是為了,是為了保護(hù)保護(hù)鳥類這種生物種類的多樣性.故選:B.
故答案為:(1)揚(yáng)子鱷; 葫蘆蘚  
(2)B

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.蠶豆種子萌發(fā)時(shí),⑤所起的作用( 。
A.保護(hù)作用B.支持作用C.運(yùn)輸作用D.提供營養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來,這說明( 。
A.楊樹的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)
B.楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物
C.楊樹能夠進(jìn)行呼吸
D.楊樹能對外界刺激能作出一定的反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示的四個(gè)裝置中,設(shè)計(jì)不合理的是( 。
A.
驗(yàn)證光合作用需要光
B.
驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳
C.
驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣
D.
驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.生物興趣小組對不同食物中的能量進(jìn)行測定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.以下說法錯(cuò)誤的是( 。
食物名稱花生仁黃豆核桃仁大米
質(zhì)量(克)2020201
水(毫升)50505050
溫度上升(℃)2.21.431.3
A.實(shí)驗(yàn)中,①應(yīng)該為20
B.測量過程中,溫度計(jì)的下端不僅要浸入水中,還要接觸錐形瓶的瓶底
C.為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組
D.分析結(jié)果、花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是核桃仁

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.自然界中的動物多種多樣,他們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理上都能適應(yīng)一定環(huán)境,下列關(guān)于動物類群的敘述中,正確的是( 。
A.A、E身體都分節(jié),都屬于節(jié)肢動物
B.B的皮膚裸露,具有輔助呼吸的作用
C.A與B、C、D、E比較,它身體柔軟屬于軟體動物
D.C和E體表的外骨骼能保護(hù)和減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.青春期發(fā)育的特點(diǎn)是( 。
A.身高和體重突增B.性發(fā)育和性成熟
C.腦和內(nèi)臟的功能趨于完善D.以上說法都正確

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識回答問題.

(1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說明綠色植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣.
(2)聶洋同學(xué)所在小組利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
試管與臺燈的距離(厘米)10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))7027126
由此得出的結(jié)論是光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)(或光照越弱,光合作用越弱).則此實(shí)驗(yàn)中的變量是:光照強(qiáng)度.
(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),應(yīng)對該裝置進(jìn)行遮光處理,是為了遮光.在乙裝置經(jīng)過遮光處理一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向左(或左方)(左、右)移動.
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是為獲取光合作用制造的有機(jī)物,滿足人們對食物的需求.請根據(jù)光合作用的原理,提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:①合理密植;②間作套種.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.請補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的方法步驟.
(1)實(shí)驗(yàn)前2-3d,把盆栽的天竺葵或其他綠色植物放于暗處.
(2)在經(jīng)過黑暗處理的實(shí)驗(yàn)材料上選1-2片生長健壯的葉片,用不透光紙從上、下兩面遮蓋住葉片的一部分.葉片部分遮光的目的是形成對照實(shí)驗(yàn).
(3)將上述實(shí)驗(yàn)材料置于陽光下,使部分遮光的葉片接受光照2-3h.
(4)摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙,放入盛有酒精的小燒杯里(溶液要浸沒葉片).將小燒杯置于盛有清水的大燒杯中,用酒精燈水浴加熱.注意觀察葉片和小燒杯中溶液的顏色變化.
(5)待葉片由綠色變成黃白色后,取出葉片用清水漂洗.
(6)將漂洗干凈的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中,滴加幾滴碘液.片刻后,漂洗干凈,觀察葉色的變化.

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同步練習(xí)冊答案