7．經(jīng)常食用新鮮果蔬的人，很少患?jí)难Y，其原因是（　�。�
A．粗糧中有豐富的維生素B1B．新鮮的水果中有大量的維生素C
C．飲食中有豐富的維生素AD．胡蘿卜素在體內(nèi)能轉(zhuǎn)化成維生素

分析 維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用．

解答 解：壞血病是由于體內(nèi)缺乏維生素C引起的，在新鮮的水果和蔬菜含有較多的維生素C，尤其是新鮮的柑橘；因此經(jīng)常食用新鮮果蔬的人很少患?jí)难Y．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是知道壞血病就是維生素C缺乏癥，維生素C的食物來(lái)源：蔬菜、水果

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．蜜蜂與果蠅的發(fā)育過(guò)程相同，則其發(fā)育過(guò)程是（　�。�
A．卵→蛹→幼蟲→成蟲B．卵→蛹→成蟲→幼蟲C．卵→幼蟲→蛹→成蟲D．卵→幼蟲→成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．綠色植物的作用是（　�。�
①能量轉(zhuǎn)化②凈化空氣③蓄水④減少噪音．
A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．驗(yàn)證食物中各成分時(shí)，我們可以利用雙縮脲試劑檢驗(yàn)蛋白質(zhì)，利用高錳酸鉀檢驗(yàn)維生素C：利用燃燒食物方法驗(yàn)證無(wú)機(jī)鹽的存在．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生物中變異現(xiàn)象隨處可見(jiàn)．下列變異現(xiàn)象中，屬于不可遺傳變異的是（　�。�
A．正常綿羊生出短腿綿羊
B．一只黑貓生出一窩小花貓
C．雙眼皮的父母生出單眼皮的女兒
D．同卵雙生的兄弟，一個(gè)胖些，一個(gè)瘦些

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．今有一實(shí)驗(yàn)，步驟如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．

這時(shí)可以看到：沒(méi)有遮光的部分變成藍(lán)色．
（1）步驟①的作用：將原有淀粉耗盡或運(yùn)走
（2）步驟②中，為什么用黑紙遮蓋？形成對(duì)照
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)了：綠葉制造有機(jī)物的外界條件是光；綠葉制造有機(jī)物主要是淀粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖回答．

（1）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有3條食物鏈，請(qǐng)寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈：草→鼠→鷹．
（2）此食物網(wǎng)中，蛇與鼠之間的關(guān)系是捕食關(guān)系．
（3）某同學(xué)用“陽(yáng)光→草→鼠→鷹”表示圖中的一條食物鏈，其錯(cuò)誤是：．
①陽(yáng)光是該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分，不能寫入食物鏈；
②食物鏈的起始端只能是生產(chǎn)者，而不能是其他成分．
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，則圖中鷹的體內(nèi)重金屬含量最高．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是腐生的細(xì)菌和真菌．
（6）某地人工種植了大片草地，每年都會(huì)遭遇到嚴(yán)重的蟲害，而天然草原則很少出現(xiàn)蟲害，其原因是天然草原比人工草地生物種類多、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

16．用面包蟲做完實(shí)驗(yàn)后，一定要將面包蟲消滅掉．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．保存食物的方法主要有（　�。�
①中溫  ②低溫③干燥④保持濕潤(rùn) ⑤暴露于空氣中 ⑥隔絕空氣．
A．①③⑤B．②③⑥C．①④⑤D．②④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案