7.取4個(gè)罐頭瓶都放倒,每個(gè)瓶中放2張餐巾紙,1號(hào)瓶撒7-8粒種子,將瓶蓋擰緊,2號(hào)3號(hào)瓶子灑一些水,使紙變潮濕,用小勺向4號(hào)瓶倒較多的水,直到水即將從瓶口流出(種子完全浸沒(méi)在水中),分別向2,3,4號(hào)瓶灑7-8粒種子,然后擰緊瓶蓋.將1,2,4號(hào)放入櫥柜中,3號(hào)放倒冰箱里,過(guò)幾天觀察,哪個(gè)瓶里種子長(zhǎng)成幼苗( 。
A.1號(hào)B.2號(hào)C.3號(hào)D.4號(hào)

分析 在探究實(shí)驗(yàn)中,起對(duì)照作用的實(shí)驗(yàn),應(yīng)該只有一變量不同而其余量都相同,也就是變量的唯一性.分析表格信息可知,在本實(shí)驗(yàn)中,1號(hào)瓶和2號(hào)瓶相比只有水分不同,因此變量是水分;2號(hào)瓶和3號(hào)瓶相比只有溫度不同,因此變量是溫度;2號(hào)瓶和4號(hào)瓶相比只有空氣不同,因此變量是空氣,據(jù)此可以解答本題.

解答 解:在本探究過(guò)程中有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn),2號(hào)起對(duì)照作用,其中2號(hào)瓶與1號(hào)瓶對(duì)照,唯一變量--水分,探究的是水分對(duì)種子萌發(fā)的影響;3號(hào)瓶與2號(hào)瓶對(duì)照,唯一變量--溫度,探究的是溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響;2號(hào)瓶與4號(hào)瓶對(duì)照,唯一變量--空氣,探究的是空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響.因此,過(guò)幾天觀察,2號(hào)瓶里種子長(zhǎng)成幼苗,原因是種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件有:一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度,自身?xiàng)l件是有完整而有活力的.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 掌握探究實(shí)驗(yàn)變量的唯一性,以及種子萌發(fā)的外界條件.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列屬于傳染源的是( 。
A.乙肝病毒攜帶者B.艾滋病病毒C.帶病菌的痰D.缺乏免疫力的人

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.小紅剛剛做完“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),但她對(duì)以下幾個(gè)步驟的目的還不清楚,請(qǐng)你幫助她回答以下幾個(gè)問(wèn)題.
(1)A圖表示暗處理,放一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)B圖將植物葉片的一部分背腹面均用黑紙片蓋住,其目的是遮光部分與葉片見(jiàn)光部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)C圖實(shí)驗(yàn)操作的目的是溶解葉片中的葉綠素.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.被子植物的種子有果皮包被,而果皮存在的重要意義是( 。
A.萌發(fā)較快B.保護(hù)了種子
C.貯存了營(yíng)養(yǎng)D.有利于營(yíng)養(yǎng)的吸收

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.2014年非洲爆發(fā)了有史以來(lái)最嚴(yán)重的埃博拉疫情,該疫情由埃博拉病毒引起,埃博拉病毒可使人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物(如猩猩、猴子等)患上埃博拉病毒出血熱,因此我國(guó)一些動(dòng)物園暫停引進(jìn)來(lái)自疫區(qū)的猴子,今年五月,世界衛(wèi)生組織宣布利比亞、尼日利亞等非洲國(guó)家已成功控制住了埃博拉疫情的傳播.
2015年3月26日,中央電視臺(tái)“尋找最美醫(yī)生”大型公益活動(dòng)正式揭曉了“最美醫(yī)生”名單,中國(guó)援非抗擊埃博拉隊(duì)伍獲得“最美醫(yī)生”團(tuán)隊(duì)稱(chēng)號(hào),團(tuán)隊(duì)執(zhí)行援外任務(wù)時(shí),醫(yī)生曹廣遭遇首例埃博拉病人,被隔離21天,期間他用微博向全世界直播埃博拉疫情,被網(wǎng)友稱(chēng)為“真正的勇士”.
(1)從傳染病的角度分析,埃博拉病毒是引起埃博拉病毒出血熱這一傳染病的病原體.埃博拉病毒的營(yíng)養(yǎng)方式為寄生,在結(jié)構(gòu)上它是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的.
(2)從預(yù)防傳染病的角度分析,我國(guó)動(dòng)物園暫停引進(jìn)來(lái)自疫區(qū)的猴子以及曹廣醫(yī)生被隔離21天,這些措施都屬于控制傳染源.
(3)預(yù)防埃博拉病毒疫情有許多措施,如醫(yī)務(wù)人員必須使用防護(hù)服、手套、面罩、護(hù)目鏡或防護(hù)面罩等個(gè)人防護(hù)裝備,這一措施屬于切斷傳播途徑.
(4)經(jīng)過(guò)科研人員的艱苦努力,埃博拉疫情疫苗已研制成功,并進(jìn)入試驗(yàn)階段,疫苗接種到人體內(nèi),能使人體產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體,這種免疫類(lèi)型屬于特異性免疫.
(5)現(xiàn)有的抗生素對(duì)此病的醫(yī)治無(wú)效,原因是抗生素是真菌產(chǎn)生的能殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),對(duì)病毒不起作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.光合作用和呼吸作用的場(chǎng)所分別是( 。
A.葉綠體、液泡B.葉綠體、線(xiàn)粒體C.線(xiàn)粒體、葉綠體D.線(xiàn)粒體、液泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖,青蛙的發(fā)育過(guò)程可以分成四個(gè)階段,依次是(  )
A.卵-幼蛙-蝌蚪-成蛙B.成蛙-蝌蚪-卵-幼蛙
C.卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙D.成蛙-蝌蚪-幼蛙-卵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列哪種結(jié)構(gòu)層次是三角梅所沒(méi)有( 。
A.器官B.系統(tǒng)C.細(xì)胞D.組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列生物中有成形細(xì)胞核的是( 。
A.枯草桿菌B.乳酸菌C.霉菌D.大腸桿菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案