A. | 基因發(fā)生變化 | B. | 遺傳物質(zhì)不同 | ||
C. | 管理技術(shù)不同 | D. | 外界環(huán)境條件發(fā)生變化 |
分析 遺傳是指親子間的相似性,變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個(gè)體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異
解答 解:按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;
由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.甘藍(lán)引種到西藏后,甘藍(lán)由于晝夜溫差大,日照時(shí)間長,葉球可重達(dá)6千克左右,但再引種到北方種植長成后葉球重1~3千克.是環(huán)境改變引起的變異,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化,屬于不可遺傳的變異,不能遺傳.
故選:D
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解變異的原因.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用切成合適形狀和大小的馬鈴薯作為支持物 | |
B. | 右手拿著沾水的刀片向自己身體方向連續(xù)水平斜向拉切 | |
C. | 用鑷子把切下的薄片夾到盛有清水的培養(yǎng)皿內(nèi) | |
D. | 葉片內(nèi)排列整齊的長圓柱形細(xì)胞和排列疏松、形狀不規(guī)則的細(xì)胞都是薄壁組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其他動(dòng)物入侵 | B. | 地殼劇烈運(yùn)動(dòng)和氣候劇烈變化 | ||
C. | 為了擴(kuò)大領(lǐng)地 | D. | 身體結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 32條、32條、32對 | B. | 32條、32條、32條 | C. | 16對、16對、32對 | D. | 32對、32對、64對 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單 No.0023677 姓名劉偉性別男年齡 16 | ||
化驗(yàn)項(xiàng)目 | 測定值 | 正常參考值 |
RBC(紅細(xì)胞) WBC(白細(xì)胞) Hb(血紅蛋白) PLT(血小板) | 4.8×1012/L 18×109/L 142g/L 210×109/L | 男:(4.0~5.5)×1012/升 男:(4~10)×109個(gè)/升 男:120~160克/升 男:(100~300)×109個(gè)/升 |
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