3．人的生命是寶貴的，人類生命的起始點(diǎn)為（　�。�
A．受精卵B．精子C．卵細(xì)胞D．以上都不是

分析 多細(xì)胞生物個(gè)體的所有細(xì)胞都是由最初的同一個(gè)受精卵分裂、生長(zhǎng)、分化來(lái)的．據(jù)此解答．

解答 解：卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng)．只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn)．受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒．不能說(shuō)人的生命起點(diǎn)是胎兒．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵理解生殖過(guò)程．明確人類的新生命起始于受精卵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示生物圈中碳循環(huán)的過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中A、D分別代表生產(chǎn)者和分解者
B．圖中可代表呼吸作用這一生理過(guò)程的標(biāo)號(hào)是①②③④⑤
C．圖中的一條食物鏈為A→B→C
D．動(dòng)物能促進(jìn)此生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．已知控制有耳垂的基因（D）是顯性基因，控制無(wú)耳垂的基因（d）是隱性基因，現(xiàn)有一個(gè)家庭，父親的基因組成是Dd，母親的基因組成是dd．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的遺傳圖解分析回答問(wèn)題：

（1）在人的體細(xì)胞中，控制性狀的基因一般是成對(duì)（填“單獨(dú)”或“成對(duì)”）存在的．
（2）圖中精子①的基因組成為d．
（3）子女③表現(xiàn)的性狀為有耳垂（填“有耳垂”或“無(wú)耳垂”）．
（4）子女④的基因組成為dd．
（5）我國(guó)婚姻法禁止有直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親等近親關(guān)系的人結(jié)婚．其科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚所生子女的遺傳病患病率很高．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．母雞把蛋產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育暫時(shí)停止，要使其繼續(xù)發(fā)育孵出小雞來(lái)，必須提供的環(huán)境條件（　�。�
A．適宜的溫度B．充足的光照C．充足的水分D．充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．同一品種的圓球甘藍(lán)種子，在北京種植長(zhǎng)成的葉球中1-3千克，在西藏種植可達(dá)到6千克左右，這主要是由于（　　）
A．基因發(fā)生變化B．遺傳物質(zhì)不同
C．管理技術(shù)不同D．外界環(huán)境條件發(fā)生變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為尿液形成過(guò)程示意圖
（1）寫(xiě)出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱：a腎小球 b腎小囊 d出球小動(dòng)脈
（2）當(dāng)血液流經(jīng)a時(shí)，發(fā)生了過(guò)濾作用，血液中的大部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖及尿素等物質(zhì)進(jìn)入到b中形成原尿．
（3）b中液體與血漿相比，除不含大分子蛋白質(zhì)外，其它成分相似．
（4）圖中c 處的幾個(gè)向上的箭頭表示該處發(fā)生了重吸收作用，之后在f管中形成了尿液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．一些蔬菜和水果中含有豐富的維生素，維生素在人體消化道內(nèi)吸收的部位是（　　）
A．口腔、胃B．胃、小腸C．小腸、大腸D．食道、大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．能夠表示不同生物之間相似特征最多的分類等級(jí)是（　　）
A．界B．綱C．門(mén)D．種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．家蠶通過(guò)有性生殖方式產(chǎn)生后代，其生殖發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹 和成蟲(chóng) 四個(gè)發(fā)育時(shí)期．

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同步練習(xí)冊(cè)答案