生物種類 | 鲇魚 | 河蚌 | 小球藻 | 小魚 | 水蚤 |
消化道內(nèi)食物 | 小魚 | 水蚤、小球藻 | / | 水蚤 | 小球藻 |
分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)如表所列的5種生物可構(gòu)成的食物鏈有:小球藻→河蚌、小球藻→水蚤河蚌、小球藻→水蚤→小魚→鲇魚,因此如表所列的5種生物可構(gòu)成3條食物鏈.營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,其中,最長的一條食物鏈?zhǔn)切∏蛟濉椤◆~→鲇魚.
(2)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.鲇魚的營養(yǎng)級最高,因此“如果該池塘受到了汞污染”,上述生物體內(nèi)汞含量最高的是鲇魚.
(3)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,并引起小球藻等浮游植物爆發(fā)性快速繁殖時,不僅會導(dǎo)致其他生物的死亡,也會有大量的小球藻死亡.這些死亡的生物在腐生細(xì)菌的分解作用下,導(dǎo)致更多生物缺氧或中毒死亡.
故答案為:(1)3;小球藻→水蚤→小魚→鲇魚
(2)鲇魚
(3)缺氧
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、組成以及生物富集的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是遺傳信息的攜帶者 | |
B. | 生物體所有的性狀表現(xiàn)都是由基因決定的 | |
C. | 每條染色體通常只有一個DNA分子,一個DNA分子有多個基因 | |
D. | 基因隨生殖細(xì)胞代代相傳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異都是可遺傳的 | B. | 生物的變異大多是適應(yīng)環(huán)境的 | ||
C. | 變異在生物界是一種個別現(xiàn)象 | D. | 沒有變異就沒有生物的進(jìn)化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 柵欄組織細(xì)胞排列緊密,含有的葉綠體和葉綠素多,利于進(jìn)行光合作用 | |
B. | 上皮組織都分布在動物體表具有保護(hù)作用 | |
C. | 草履蟲有較復(fù)雜的結(jié)構(gòu),這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果 | |
D. | 人體的靜脈都有靜脈瓣,可以防止血液倒流 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鯽魚身體呈流線型,用肺呼吸 | |
B. | 這四種動物由低等到高等的排列是青蛙、鯽魚、揚子鱷、大熊貓 | |
C. | 青蛙的生殖發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 保護(hù)大熊貓最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類的筑巢、孵卵和育雛 | |
B. | 狼將撿到的人類的嬰兒哺育成“狼孩” | |
C. | 蚯蚓走“T”字形迷宮 | |
D. | 蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕捉昆蟲 |
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