人體吸收的氧最終去向是  (    )
A．用來構成組織B．用來與血紅蛋白結合
C．用來分解有機物D．用來交換二氧化碳
C

試題分析：人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡里的氣體交換和組織里的氣體交換．
肺泡里的氣體交換發(fā)生在肺泡和周圍血液之間，肺泡中氧的濃度高，周圍血液中氧的濃度低，這時血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，肺泡中的氧擴散進入血液．這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．這樣含氧動脈血經(jīng)過血液循環(huán)運輸?shù)浇M織細胞，在組織處進行氣體和物質(zhì)交換，血液中的氧氣擴散到組織細胞，組織細胞生命活動需要能量，能量是有機物在氧的作用下分解釋放的，同時產(chǎn)生二氧化碳等廢物，這些二氧化碳擴散進入血液．可見氧的最終去向是進入組織細胞氧化分解有機物．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為人體內(nèi)氣體交換過程的示意圖。回答問題：（18分）

1、圖中A表示        ，B表 示              ，A處的       氣進入B中，B中的        氣進入A中，這一過程是氣體交換四個連續(xù)過程的第     階段，叫做                  ，在它之前的階段稱為                。
2、L表示          ，K表示為         ，K里面流的是         血。
3、血液在K、L、M、N、及心臟中流動，代表了氧氣和二氧化碳由血液的運輸，氧氣的主要攜帶者是              。
4、由M處到N處，血液由         血變成了         血。由此可斷定：C表示為           ，而D代表             ，在C.D之間的氣體交換是依靠             實現(xiàn)的，結果使C得到了         氣，排出了              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

會游泳的同學都有過這樣的體會，剛下水時，水超過胸部會感到呼吸吃力，對此合理的解釋是
A．不熟悉水性，心理緊張
B．水的壓力使胸廓擴大受阻
C．水中含氧少
D．水中溫度低

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖，當膈肌由乙狀態(tài)向甲狀態(tài)轉變時，正在
A．完成吸氣動作，此時膈肌舒張B．完成呼氣動作，此時膈肌舒張
C．完成吸氣動作，此時膈肌收縮D．完成呼氣動作，此時膈肌收縮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

肺泡內(nèi)的氣體與肺泡外界的氣體相比，氧和二氧化碳的特點是
A．氧的濃度與二氧化碳的濃度均比外界高
B．氧的濃度與二氧化碳的濃度均比外界低
C．氧的濃度低，二氧化碳的濃度高
D．氧的濃度高，二氧化碳的濃度低

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

胸圍差是           時的胸圍長度與            時的胸圍長度之差。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下表是某同學測量胸圍差的記錄，則該同學的胸圍差是：（    ）。
狀 態(tài)
平 靜 時
盡力吸氣時
盡力呼氣量
胸 圍 差
88厘米
99厘米
80厘米
A.4厘米；   B.7厘米；    C.19厘米； D.3厘米

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

當吸氣剛剛停止時，肺內(nèi)氣壓和肺內(nèi)氣體分別是(   )
A．等于大氣壓，新鮮氣體B．等于大氣壓，混合氣體
C．高于大氣壓，混合氣體D．低于大氣壓，新鮮氣體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體內(nèi)氧和血紅蛋白分離的場所是
A．肺泡外毛細血管B．組織細胞間的毛細血管
C．肺動脈和肺靜脈內(nèi)D．各種組織細胞里

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