17.如圖分別為顯微鏡、植物和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)題意在“[]”中填寫(xiě)相應(yīng)的字母或數(shù)字,在橫線(xiàn)上填寫(xiě)文字.

(1)顯微鏡下的乙、丙所示細(xì)胞的放大倍數(shù),是圖甲中c和[d]兩者放大倍數(shù)的乘積.
(2)菠菜蛋湯呈現(xiàn)綠色,是因?yàn)楦邷仄茐牧藞D乙中的[②],使其喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能.
(3)③和⑦是兩種能量轉(zhuǎn)換器,光合作用發(fā)生在[③]中.
(4)將乙、丙所示細(xì)胞置于清水中,會(huì)漲破的是圖丙所示細(xì)胞.

分析 甲圖:a是粗準(zhǔn)焦螺旋,b是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,c是目鏡,d是物鏡,e是反光鏡.
乙、丙圖:①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)、⑦線(xiàn)粒體,據(jù)此解答.

解答 解:(1)顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡的乘積,即甲圖中c目鏡和d物鏡的乘積.
(2)細(xì)胞膜具有一定的選擇性,能讓對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)有用的物質(zhì)進(jìn)入,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外.當(dāng)菠菜浸泡在清水中,細(xì)胞膜維持正常狀態(tài),清水不變色;當(dāng)用開(kāi)水浸泡菠菜后,因?yàn)殚_(kāi)水損傷了菠菜細(xì)胞的細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)里的葉綠素使水會(huì)變成綠色.
(3)⑦線(xiàn)粒體是呼吸作用的場(chǎng)所;③葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,因此③和⑦是兩種能量轉(zhuǎn)換器,光合作用發(fā)生在[③]中.
(4)根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)可知乙是植物細(xì)胞,丙是動(dòng)物細(xì)胞,將乙、丙所示細(xì)胞置于清水中,植物細(xì)胞乙有細(xì)胞壁保護(hù)吸水不會(huì)漲破,而動(dòng)物細(xì)胞丙因吸水可能漲破.
故答案為:(1)d;(2)2;(3)3;(4)丙.

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、臨時(shí)裝片的制作以及顯微鏡的使用基本技能是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)在心臟的四個(gè)腔中,心臟壁最厚的是[B]左心室的壁.
(2)在心臟的四個(gè)腔中,充滿(mǎn)靜脈血的心腔有C和D.(填字母)
(3)在心臟結(jié)構(gòu)的A與B之間、C與D之間以及心室與動(dòng)脈之問(wèn)有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是房室瓣、動(dòng)脈瓣.
(4)與圖中A相連的血管名稱(chēng)是肺靜脈.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.將下列食物與其作用用直線(xiàn)連起來(lái)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.利用溶菌酶 對(duì)魚(yú)、蝦等水產(chǎn)品進(jìn)行保存,不僅能防止細(xì)菌對(duì)食品的污染,而且對(duì)人體無(wú)害.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)種子的胚包括[1]胚軸、[2]、胚芽[3]胚根、[4]子葉四部分.
(2)與玉米種子相比,菜豆種子沒(méi)有胚乳.
(3)菜豆種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自種子結(jié)構(gòu)子葉中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖l示“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖象,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和生活常識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)通常情況下,使用低(低/高)倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況;若想更換物鏡,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器.
(2)你認(rèn)為圖2中的[2]是毛細(xì)血管,判斷的主要依據(jù)是只允許紅細(xì)胞單行通過(guò);[3]是靜脈血管.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需在圖1的棉絮上滴加清水,這樣做的目的是使小魚(yú)維持呼吸.
(4)醫(yī)生給你測(cè)量脈搏時(shí)通常選取的血管是前臂的動(dòng)脈(動(dòng)脈/靜脈).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖表示食物中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的含量在消化道的變化.縱坐標(biāo)表示食物成分的相對(duì)含量,橫坐標(biāo)表示消化道各器官.請(qǐng)回答:
(1)曲線(xiàn)甲是脂肪的消化,曲線(xiàn)乙是淀粉的消化,曲線(xiàn)丙是蛋白質(zhì)的消化.
(2)D部位中含有的消化液有腸液、胰液、膽汁,其中膽汁不含消化酶.
(3)消化和吸收的主要器官是小腸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日.下列有關(guān)耳的描述不正確的是( 。
A.聽(tīng)覺(jué)的形成部位是在7
B.鼻咽部感染時(shí),病菌可通過(guò)8進(jìn)入,引起中耳炎
C.長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),會(huì)對(duì)10造成損傷
D.5和6能感受頭部位置變動(dòng)的情況

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)你認(rèn)真閱讀后,結(jié)合圖甲(消化系統(tǒng)模式圖)和圖乙(與小腸相通的消化腺)回答下列問(wèn)題:

(1)小芳說(shuō),我早晨吃了一個(gè)饅頭,饅頭的化學(xué)性消化是從口腔開(kāi)始的.
(2)小潔說(shuō),早晨我吃了個(gè)雞蛋,雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖甲中的[4]胃開(kāi)始進(jìn)行化學(xué)性消化的.
(3)洋洋說(shuō),早晨我吃了油條和豆?jié){,油條中含有的脂肪物質(zhì),需要通過(guò)圖乙結(jié)構(gòu)中[3]肝臟分泌的膽汁乳化后才能進(jìn)行化學(xué)性消化.
(4)濤濤說(shuō),不管你吃的饅頭、雞蛋,還是油條和豆?jié){,最終經(jīng)消化后,都要到圖甲結(jié)構(gòu)中的[6]小腸才能被吸收,因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所.
(5)小婧說(shuō),圖乙中,結(jié)構(gòu)[4]是消化食物的主要場(chǎng)所,[5]是胰腺,它分泌的消化液是胰液,含有多種消化酶.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案