13.2014年3月3日愛(ài)耳日的主題是“愛(ài)耳護(hù)耳,健康聽(tīng)力”.有新聞報(bào)道長(zhǎng)時(shí)期大音量帶耳機(jī)會(huì)引起耳鳴、耳悶脹感,聽(tīng)力下降,甚至導(dǎo)致耳聾.生物興趣小組就中學(xué)生戴耳機(jī)情況進(jìn)行了探究.統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表.
問(wèn)題你戴耳機(jī)嗎?你認(rèn)為戴耳機(jī)會(huì)影響聽(tīng)覺(jué)嗎?
選項(xiàng)經(jīng)常偶爾從不有大影響有點(diǎn)影響不會(huì)
人數(shù)5093576711320
(1)該小組同學(xué)采用的探究方法是調(diào)查法.
(2)請(qǐng)將表中“你戴耳機(jī)嗎”的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成條形圖.
(3)調(diào)查結(jié)果顯示有90%的同學(xué)認(rèn)為戴耳機(jī)影響聽(tīng)覺(jué).專家提醒長(zhǎng)時(shí)期高音量會(huì)影響聽(tīng)覺(jué),因?yàn)槎鷻C(jī)直接接近鼓膜,高音量音頻直接引起其振動(dòng),很容易造成傷害,會(huì)產(chǎn)生耳鳴、頭痛、記憶力減退等癥狀.
(4)醫(yī)生提醒,學(xué)生盡量少戴耳機(jī),如果戴的話也應(yīng)該將音量放低,時(shí)間每次不宜超過(guò)2小時(shí).除此之外,你還有哪些措施可以保護(hù)好耳和聽(tīng)覺(jué)?不用尖銳物品掏耳;遇到巨大聲音閉嘴捂耳或張嘴;不讓臟水進(jìn)入耳等..

分析 科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等,據(jù)此解答.

解答 解:(1)該小組同學(xué)采用的探究方法是調(diào)查法,調(diào)查法一般是在自然的過(guò)程中進(jìn)行的,通過(guò)訪問(wèn)、座談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)和查閱書(shū)面材料等方式去搜集反映研究對(duì)象的材料.調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象,制訂合理的調(diào)查方案.調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本.調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄.對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
(2)條形圖為:

(3)在調(diào)查的200人中,有67+113=180人,即90%的同學(xué)認(rèn)為戴耳機(jī)影響聽(tīng)覺(jué).專家提醒長(zhǎng)時(shí)期高音量會(huì)影響聽(tīng)覺(jué),因?yàn)槎鷻C(jī)直接接近 鼓膜,高音量音頻直接引起其振動(dòng),很容易造成傷害,會(huì)產(chǎn)生耳鳴、頭痛、記憶力減退等癥狀.
(4)可以保護(hù)好耳和聽(tīng)覺(jué)的方法:不用尖銳物品掏耳;遇到巨大聲音閉嘴捂耳或張嘴;不讓臟水進(jìn)入耳等.
故答案為:(1)調(diào)查.
(2)見(jiàn)上面解答.
(3)90;鼓膜.  
(4)不用尖銳物品掏耳,遇到巨大聲音閉嘴捂耳或張嘴;不讓臟水進(jìn)入耳等(合理均可).

點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究既需要觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和資料分析,又需要進(jìn)行推理和判斷,還需要正確地表達(dá)、需要與人交流和合作.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.“自然選擇學(xué)說(shuō)”的主要觀點(diǎn)中,達(dá)爾文不能作出科學(xué)解釋的是( 。
A.過(guò)度繁殖B.生存斗爭(zhēng)C.遺傳變異D.適者生存

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.關(guān)于蒸騰作用的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.促進(jìn)根從土壤中吸收水分B.提高空氣濕度,調(diào)節(jié)氣候
C.降低植物體的溫度D.是浪費(fèi)水分的一種生理活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于顯微鏡使用的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.對(duì)光時(shí),光線太強(qiáng),選用小光圈、平面鏡
B.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降,同時(shí)眼睛注視物鏡
C.物鏡由20×轉(zhuǎn)換成40×,視野內(nèi)數(shù)目變多,物像變大
D.視野中有污點(diǎn)時(shí),向左移動(dòng)玻片標(biāo)本,而污點(diǎn)向右移動(dòng),則污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.生物體由小變大主要靠細(xì)胞數(shù)目的增多,細(xì)胞數(shù)目增多是由于細(xì)胞的( 。
A.生長(zhǎng)B.分化C.分裂D.成熟

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是桃花和桃果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)桃樹(shù)開(kāi)花時(shí)?吹矫鄯洹⒑诨▍仓酗w舞,它們正忙著給桃花進(jìn)行傳粉.要結(jié)出桃,還要經(jīng)歷另一個(gè)重要生理過(guò)程是受精.
(2)圖中[5]子房 將發(fā)育成果實(shí),桃的果實(shí)中只有一粒種子,原因是子房中有一枚胚珠.
(3)有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)桃園中有棵桃樹(shù)結(jié)出的桃子特別大又甜.他希望在現(xiàn)有的一些桃樹(shù)上也能結(jié)出特別大又甜的桃子,可采取的方法是嫁接.
(4)有些植物的花,如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會(huì)結(jié)果,原因是這樣的花中只有雄蕊.(填雄蕊或雌蕊)
(5)謎語(yǔ)“麻屋子,紅帳子,里面坐著個(gè)白胖子.”形象地展示了花生的果實(shí)結(jié)構(gòu),其中“麻屋子”是指果皮,“紅帳子”是指種皮,“白胖子”是指胚.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.在一片草原的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲(chóng)以草為食,青蛙以昆蟲(chóng)為食,三者的相互關(guān)系用如圖表示,圖中各長(zhǎng)方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng)表示該生物的數(shù)量越多.請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)A、B、C所代表的生物中生產(chǎn)者是A,消費(fèi)者是BC.
(2)如果草被大量破壞,那么開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量會(huì)減少.
(3)生物為了獲取能量而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱為食物鏈.用字母寫(xiě)出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈A→B→C.通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).
(4)圖示中的生物若要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還缺少非生物部分和分解者.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.沒(méi)有新生命的誕生就沒(méi)有豐富多彩的世界,讓我們一起來(lái)回顧我們生命的產(chǎn)生和孕育過(guò)程:父親的精子和母親卵細(xì)胞在[4]輸卵管里相遇結(jié)合形成
受精卵,通過(guò)細(xì)胞分裂發(fā)育成胚泡,并植入[1]
子宮內(nèi)膜,這就是懷孕的開(kāi)始.胚胎在母體的[5]子宮里發(fā)育,通過(guò)
胎盤(pán)從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和排出產(chǎn)生的廢物.母親在孕期負(fù)擔(dān)加重,但卻為孕育的新生命而欣喜.懷孕40周,胎兒從母體[6]陰道排出,這個(gè)過(guò)程叫分娩,意味著一個(gè)新生命落到世界上.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)單位是(  )
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案