20．細(xì)胞內(nèi)每時(shí)每刻都發(fā)生著物質(zhì)和能量的變化，這都和細(xì)胞核的指揮和控制必不可分．

分析 基因主要在細(xì)胞核中，指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，進(jìn)而控制生命活動(dòng)，所以細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核．

解答 解：細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心．遺傳物質(zhì)能經(jīng)復(fù)制后傳給子代，同時(shí)遺傳物質(zhì)還必須將其控制的生物性狀特征表現(xiàn)出來，這些遺傳物質(zhì)絕大部分都存在于細(xì)胞核中．所以，細(xì)胞核是物質(zhì)和能量變化需要統(tǒng)一的指揮和控制中心．
故答案為：指揮；控制．

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞核內(nèi)有染色體，染色體有DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，DNA含有遺傳物質(zhì)，能控制細(xì)胞的生命活動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8．2014年西非埃博拉病毒疫情是自2014年2月開始爆發(fā)于西非的疫情，這次疫情爆發(fā)的感染及死亡人數(shù)都達(dá)到歷史最高，并持續(xù)處于惡化狀態(tài)中．10月31日，世界衛(wèi)生組織說，自從埃博拉疫情爆發(fā)以來，總計(jì)共有13567人感染，死者總數(shù)達(dá)到4992人．近日，非洲治理促進(jìn)會(huì)（AGI）警告說，在塞拉利昂，埃博拉病例仍在“以驚人速度”迅速增加．關(guān)于埃博拉病毒的敘述正確的是（　�。�
A．是植物病毒B．不能獨(dú)立生活
C．繁殖方式為分裂生殖D．離開寄生的活細(xì)胞能進(jìn)行生命活動(dòng)

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11．吃向日葵瓜子時(shí)，發(fā)現(xiàn)籽粒有空癟的，主要原因是（　�。�
A．施肥不足B．灌溉不足C．開的花少D．傳粉不足

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8．花在受精完成以后，不能繼續(xù)發(fā)育的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．子房壁B．花柱C．受精卵D．胚珠

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15．葉綠素能吸收光能，葉綠體能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．

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5．蒼蠅的發(fā)育過程經(jīng)歷了（　　）
A．兩個(gè)發(fā)育階段B．三個(gè)發(fā)育階段C．四個(gè)發(fā)育階段D．五個(gè)發(fā)育階段

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．接種乙肝疫苗，接種的物質(zhì)，體內(nèi)產(chǎn)生的物質(zhì)和人體獲得的免疫分別屬于（　　）
A．抗體、抗原、特異性免疫B．抗原、抗體、特異性免疫
C．抗體、抗原、非特異性免疫D．抗原、抗體、非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．某興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究活動(dòng)：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個(gè)迷宮（如圖1），在相同環(huán)境條件下，測(cè)得如右下表的數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析：
小白鼠小白鼠找到食物的時(shí)間
第一次第二次第三次
A5分55秒4分34秒2分9秒
B4分27秒3分13秒1分40秒
C7分51秒5分34秒2分25秒

（1）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）三只小白鼠找到食物的時(shí)間不同（選填“相同”或“不同”），說明此類行為的獲得是建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上的．
（3）根據(jù)圖2曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間有共同規(guī)律，即三只小白鼠用的時(shí)間隨著次數(shù)的增加都在減少，可見此類行為可以通過訓(xùn)練得到強(qiáng)化（選填“強(qiáng)化”或“弱化”）．
（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該興趣小組提出的問題可能是：不同小白鼠經(jīng)過訓(xùn)練學(xué)會(huì)走迷宮獲取食物的時(shí)間一樣嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)植物光合作用的有關(guān)知識(shí)回答下列問題．
二氧化碳十水 $→_{a}^{光能}$有機(jī)物（貯存能量）+b
（1）上面式子中a表示葉綠體，b表示氧氣．
（2）綠色植物能夠通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中的能量，從而實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換．
（3）生物圈已經(jīng)受到碳-氧失調(diào)的威脅，主要原因是二氧化碳的排放量大幅增加，以及人類活動(dòng)造成植被的大量破壞等．我們應(yīng)該采取什么措施改變這種現(xiàn)狀呢？請(qǐng)你提出一條可實(shí)施的建議：多植樹造林，不亂砍濫伐等．

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