分析 從圖中跟我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:圖中的A是細(xì)菌;B是酵母菌,是真菌;C是衣藻,是植物;D是草履蟲(chóng),是動(dòng)物.
解答 解:(1)A細(xì)菌、B真菌都屬于菌類,A在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與B最主要的區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(2)C屬于植物,因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中有葉綠體,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(3)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核;而植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡,有的植物細(xì)胞還有葉綠體等結(jié)構(gòu).細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核;真菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡,因此動(dòng)物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞壁.
(4)由(3)可知,B、C、D細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相同的,都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.
(5)除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的,生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜,可以保護(hù)細(xì)胞,同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出,使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位;細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì);細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體,把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用,使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位.因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來(lái)看,細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位,是進(jìn)行生命活動(dòng)的基本場(chǎng)所.
(6)枯枝落葉被細(xì)菌真菌分解成 二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,它們可以再被植物利用,這說(shuō)明細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的 物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用.
故答案為:(1)沒(méi)有成形的細(xì)胞核;
(2)葉綠體;生產(chǎn)者;
(3)沒(méi)有細(xì)胞壁;
(4)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核;
(5)結(jié)構(gòu)和功能;
(6)二氧化碳、水;物質(zhì)循環(huán).
點(diǎn)評(píng) 此題涉及的知識(shí)面比較廣,要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合分析圖形,靈活解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 其身體是由許多細(xì)胞構(gòu)成的 | |
B. | 其細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁 | |
C. | 其身體呈綠色,是因?yàn)榧?xì)胞中有液泡1 | |
D. | 其細(xì)胞核中有DNA |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 許多同種的動(dòng)物個(gè)體生活在一起 | B. | 同種的雌雄動(dòng)物成對(duì)生活在一起 | ||
C. | 群體內(nèi)部成員有分工合作 | D. | 群體有長(zhǎng)幼和老少之分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是由細(xì)胞構(gòu)成 | B. | 都是消化系統(tǒng) | ||
C. | 都能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) | D. | 都進(jìn)行光合作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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