種類數(shù)量 生態(tài)系統(tǒng) | 物種1 | 物種2 | 物種3 | 物種4 | 物種5 | 物種6 | 物種7 | 物種8 | 物種9 |
Ⅰ | 0 | 90 | 0 | 0 | 30 | 30 | 0 | 0 | 40 |
Ⅱ | 200 | 350 | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 40 |
Ⅲ | 150 | 250 | 100 | 800 | 40 | 30 | 50 | 20 | 0 |
Ⅳ | 300 | 200 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 50 | 50 |
A. | 物種1和物種2很有可能是消費者 | |
B. | Ⅰ號生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力最弱 | |
C. | Ⅲ號生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈、食物網(wǎng)最復(fù)雜 | |
D. | 若4個生態(tài)系統(tǒng)均受到重金屬銫的污染,體內(nèi)銫含量最高的生物是物種1或物種2 |
分析 生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài).這種平衡是動態(tài)的,它依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力.
解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽能開始,沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.能量在沿食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中,流動的特點:單向的,逐級遞減的.在食物鏈中,營養(yǎng)級別越高,生物的數(shù)量越少.生產(chǎn)者總是第一營養(yǎng)級,其數(shù)量最多.由表可知:在Ⅰ、Ⅱ號生態(tài)系統(tǒng)中,物種2的數(shù)量最多,在Ⅳ號生態(tài)系統(tǒng)中,物種1的數(shù)量最多.因此,物種1和物種2很有可能是生產(chǎn)者.該選項的分析判斷是錯誤的;
B、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,這種調(diào)節(jié)能力受到構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類、個體數(shù)量及各種生物之間構(gòu)成的食物鏈和食物網(wǎng)的復(fù)雜程度的影響,一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越強.相反,生物的種類和數(shù)量越少,食物鏈和食物網(wǎng)越簡單,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越弱.由表可知:Ⅰ號生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量最少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡單,自動調(diào)節(jié)能力最弱.該選項的分析判斷是正確的;
C、由表可知:Ⅲ號生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量最多,食物鏈和食物網(wǎng)最復(fù)雜,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力最強.該選項的分析判斷是正確的;
D、生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程.因為這些有毒物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)不易分解,而且是生物體無法排出的,這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累,危害最大的是這一食物網(wǎng)的最高級消費者.由表可知,在4個生態(tài)系統(tǒng)中,物種9的數(shù)量最少,因此,物種9是最高級消費者,它體內(nèi)銫的含量最高.該選項的分析判斷是錯誤的.
故選:AD.
點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、功能和生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力與其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系以及生物富集作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有蚯蚓的土壤更疏松肥沃 | B. | 樹林中空氣濕度更大 | ||
C. | 山頂上生長著更多的針葉樹 | D. | 植樹造林可減少水土流失 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 房間隔 | B. | 動脈瓣 | C. | 靜脈瓣 | D. | 房室瓣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成 | |
B. | 該病毒只能寄生在活細(xì)胞里 | |
C. | 從免疫學(xué)角度來說,該病毒屬于抗體 | |
D. | 對該病人采取隔離措施屬于控制傳染源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用 蒸騰作用 | B. | 光合作用 呼吸作用 | ||
C. | 光合作用 蒸騰作用 | D. | 分解作用 光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①的管壁厚,彈性大,內(nèi)流動脈血 | |
B. | ⑤的心壁最厚,將血液輸送到全身各處 | |
C. | 心臟四個腔內(nèi)血流方向為:⑦→⑨→④→⑤ | |
D. | ⑦左心房收縮,房室瓣打開,血液流向⑨ |
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