3．我們吃的油菜主要食用的部位是（　�。�
A．胚B．葉C．花D．根莖葉

分析 一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，據(jù)此答題．

解答 解：一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，我們吃的油菜主要食用的部位是葉，葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子屬于生殖器官，要重點(diǎn)掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．“山林多栽樹，如同修水庫(kù)，雨多它能吞，天旱它就吐．”這條諺語(yǔ)說明了森林有哪些作用？

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．2013年5月以來網(wǎng)上有許多有關(guān)小龍蝦的傳聞．
（1）很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)“小龍蝦是蟲不是蝦”的貼子，提醒大家都不要再吃小龍蝦了，那么它究竟是什么呢？小龍蝦如圖，你認(rèn)為它是C
A．環(huán)節(jié)動(dòng)物       B．軟體動(dòng)物       C．節(jié)肢動(dòng)物       D．棘皮動(dòng)物
（2）小龍蝦是否如網(wǎng)上所傳愛吃腐爛性食物呢？針對(duì)這個(gè)問題，某中學(xué)學(xué)生活動(dòng)小組的同學(xué)作了如下探究：
①提出問題：小龍蝦愛吃腐爛性食物嗎？
②作出假設(shè)：小龍蝦愛（或不愛）吃腐爛性食物．
③設(shè)計(jì)并實(shí)施：選取若干只健康狀況良好、大小一致的相同小龍蝦，分別置于大小、水量等環(huán)境狀況相同的容器中，并標(biāo)號(hào)為1號(hào)和2號(hào)．在1號(hào)容器中飼喂腐爛食物，則在2號(hào)容器中飼喂等量（等量或過量）新鮮食物．將1、2號(hào)的小龍蝦放在相同的條件下飼喂一段時(shí)間，觀察并記錄1、2號(hào)容器中食物的消耗情況．
④預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論．
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)置1、2兩個(gè)容器的作用是形成對(duì)照試驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下，請(qǐng)根據(jù)表格問答下列問題：
裝置種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
丙資*源%庫(kù)潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)
丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
（1）本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是乙組．
（2）要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是乙丙．
（3）玉米種子的種皮和果皮緊貼在一起，所以玉米粒是果實(shí)．
（4）在掰玉米果穗時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，可以采用人工輔助授粉的方法避免．
（5）將大米種到地里不能萌發(fā)的主要的原因是胚不完整．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．準(zhǔn)備移栽的幼苗，根部帶有一個(gè)土團(tuán)，這是為了這是為了保護(hù)幼根和根毛，提高植物的吸水能力，從而提高移栽的成活率．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．生物分類單位由大到小依次是（　　）
A．界門綱目科屬B．界門綱目科屬種C．綱目科屬種D．門綱目科屬種

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．要想觀察血液中的血細(xì)胞，可以將血液制成切片進(jìn)行觀察×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．分析材料，回答下列問題．
某同學(xué)觀察了黃蜂的繁殖：當(dāng)黃蜂交尾后，雌黃蜂在沙土中挖一個(gè)穴道，穴道末端擴(kuò)展成小室．然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛，用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室．隨后雌黃蜂在每個(gè)巢室內(nèi)產(chǎn)下一枚卵，并將穴口用沙土封閉后飛走，由卵孵化出的幼蟲即以親代儲(chǔ)存的獵獲物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才挖開洞口，從穴道中爬出來．子代黃蜂雖然從未見過其親代是如何完成這些程序的，但它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序．
（1）黃蜂的繁殖行為是先天性（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”），判斷的依據(jù)是生來就有的，不需要通過學(xué)習(xí)獲得．
（2）小明還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂，這說明蜜蜂是具有社會(huì)行為的昆蟲；小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會(huì)跳起“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著信息交流．
（3）小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于觀察法．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．豆天蛾是一種危害大豆的害蟲，下面是它發(fā)育過程中的4個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）豆天蛾的發(fā)育順序是[3]卵→[②]幼蟲→[④]蛹→[①]成蟲．它的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（2）與豆天蛾相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時(shí)期是[④]蛹
（3）針對(duì)豆天蛾的生活史，消滅豆天蛾的最佳時(shí)機(jī)是[②]幼蟲
（4）你熟悉的蝴蝶等昆蟲的發(fā)育過程與豆天蛾的發(fā)育過程相同．

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