【題目】小時候,我們常會踮起腳尖、伸長脖子、抬起臉蛋,問著爸媽:“什么時候,我才能長得和你一樣大?”而今終于長大了…
但是,每個人都有不同的成長及拍:有的人快,有的人慢;有的人先往橫發(fā)展,有的人先往縱拉長;有的人先從心理成熟,有的人先從生理變化!然而成長也有男女性別的差異,不過,不管你的節(jié)拍如何,你總會長大的,只是時間的快慢而已!因此,面對自己的“早熟”或“晚熟”,只想提醒你﹣﹣給自己一點點生理發(fā)展的時間,不要一味地羨慕別人,要養(yǎng)成良好的生活習慣,順著自己的生理成長的節(jié)奏發(fā)展,你一定會走向自在的青春!
“青春”原本是個美好的名詞,但是隨著自己的長大,你必須向對社會的變遷,以及別人對你漸多的要求和期許,你是否也感受到這份心理壓力呢?在此給你一些建議﹣﹣
給自己心理一點彈性空間
當自己表現不錯時,為自己喝彩
不盡如意時,接納自己
情緒不穩(wěn)時,適度發(fā)泄
隨時與別人溝通,增進彼此了解
關心自己,做自己的朋友!關心周圍,做大家的朋友!
(1)第二性征的出現象征了青春期的到來,你知道此時的青少年除了長粉刺,皮下脂肪加厚等,還有哪些顯著的變化呢?
(2)你在青春生理發(fā)育上有哪些疑惑或煩惱?
(3)假如你過14歲的生日,你最希望爸爸媽媽送給你一件什么禮物.
(4)假如你的好朋友過14歲的生日,你送給他(或她)的青春贈言是?
(5)“長大”了的你們,希望老師怎樣對待你們.
【答案】男孩出現陰毛、腋毛、胡須以及喉結突出等,還出現聲音變粗的變聲現象等,并首次出現遺精.女孩出現陰毛、腋毛,乳房增大,骨盆寬大和乳腺發(fā)達等,并出現月經 學習負擔過重、被家長誤解等 不希望爸爸媽媽送給我什么禮物,我要感謝爸媽給了我生命和對我的養(yǎng)育之恩 生日快樂,學習進步,健康發(fā)展 希望老師多給我們指點批評和教育
【解析】
青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期,其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增,另外神經系統和心、肺等器官的功能也顯著增強,青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。進入青春期的男孩和女孩開始萌動性意識,從疏遠異性到逐漸渴望接近異性,或對異性產生朦朧的依戀,這是正常的心理現象,應該主動與異性交往,做到男女相處有禮有節(jié)、行為舉止大方、談吐文雅莊重,男女同學相互幫助、共同進步、建立真誠的友誼。青春期正是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時刻。應當珍惜青春期,為全面提高自身素質做出努力。
(1)青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期,其中身高突增是青春期的一個顯著特點,其次是體重增加,另外神經系統和心、肺等器官的功能也顯著增強,青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期.其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征。進入青春期以后,男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育,男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加,并能夠產生生殖細胞和分泌性激素,性激素能促進第二性征的出現,女孩子會來月經,男孩子會出現遺精,這都是正常的生理現象。因此,第二性征的出現象征了青春期的到來,此時的青少年除了長粉刺,皮下脂肪加厚等,還有的顯著的變化是男孩出現陰毛、腋毛、胡須以及喉結突出等,還出現聲音變粗的變聲現象等,并首次出現遺精,女孩出現陰毛、腋毛,乳房增大,骨盆寬大和乳腺發(fā)達等,并出現月經。
(2)青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期,在身體形態(tài)和生理結構都發(fā)生很大的變化,是決定一個人體質、心理、性格和智力發(fā)展的關鍵時期,要正確對待。因此,在青春生理發(fā)育上的疑惑或煩惱是學習負擔過重、被家長誤解等。
(3)青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期,身體和心理都發(fā)生很大的變化,有疑慮不想對家人和老師說,覺得自己長大,這時候,更要注意樹立遠大理想,把精力集中在學習和培養(yǎng)高尚的情操上,出現一些難以啟齒的生理現象和心理矛盾時,要主動與老師或家長交流。因此,假如你過14歲的生日,你最希望爸爸媽媽送給你一件禮物是不希望爸爸媽媽送給我什么禮物,我要感謝爸媽給了我生命和對我的養(yǎng)育之恩。
(4)假如你的好朋友過14歲的生日,你送給他(或她)的青春贈言是生日快樂,學習進步,健康發(fā)展。
(5)“長大”了的你們,希望老師怎樣對待你們的是希望老師多給我們指點批評和教育。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“一方有難,八方支援”,各地群眾踴躍為災區(qū)獻血。
⑴人類的ABO血型系統把人體血液分為_____、_____、_____、_____4種。
⑵如果AB型的傷者需要輸血,根據輸血的原則,應輸給_____型血。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于性狀和基因關系的描述中,正確的是( )
A. 性狀控制著基因 B. 性狀受基因和環(huán)境條件的影響
C. 有些性狀不受基因的控制 D. 基因和性狀都能遺傳給后代
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將大小、體重和活躍程度基本相似的三只青蛙分別編號為甲、乙、丙.把甲青蛙的皮膚表面清洗擦干,將其表面涂上一層厚約1﹣2毫米的凡士林油膏,注意不要堵塞鼻孔;同樣將乙青蛙的皮膚表面清洗擦干,只將身體一側的皮膚表面涂上厚約1﹣2毫米的凡士林油膏.丙青蛙不做任何處理.將三只青蛙放置在相同的環(huán)境下,觀察其口腔張合的速度(即呼吸頻率).
(1)呼吸最快的是 ,其次是 ,最慢的是 .
(2)你對出現這種現象的原因解釋是: .
(3)丙青蛙在實驗中的作用是 .
(4)三只青蛙大小、體重和活躍程度相似的原因是 .
(5)通過實驗,我們知道青蛙用 呼吸,用 輔助呼吸.
(6)實驗結束后,你認為如何處理這三只青蛙比較合適 .
(7)青蛙對我們人類有什么作用? .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】思想家老子說:“天下萬物生于有,有生于無”。這句話最切合
A.生命起源和生物進化 B.生存環(huán)境和運動方式
C.形態(tài)結構與生理功能 D.營養(yǎng)類型與生活習性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】調節(jié)生命活動的高級中樞在大腦皮質,人類特有的神經中樞是( )
A. 軀體運動和軀體感覺中樞 B. 視覺中樞
C. 語言中樞 D. 聽覺中樞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于抗原和抗體的敘述,不正確的是( )
A. 抗體是由淋巴細胞產生的
B. 抗原就是指侵入人體內的病原體
C. 抗原和抗體的結合具有特異性
D. 麻疹病毒和麻疹疫苗都可以作為抗原
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