根據(jù)動(dòng)物行為的形成過(guò)程，可以將行為分為      行為和      行為。前者是生來(lái)就有的，后者是在      行為的基礎(chǔ)上通過(guò)后天的學(xué)習(xí)形成的。

先天性；學(xué)習(xí)；先天性行為

解析試題分析：動(dòng)物行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對(duì)維持最基本的生存必不可少．而學(xué)習(xí)行為則是指在在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)，對(duì)生存也就越有意義．
考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念．解答時(shí)可以從先天性行為和學(xué)習(xí)行為的獲得途徑方面來(lái)切入．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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兩條狗爭(zhēng)奪一塊骨頭屬于繁殖行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的           決定的，而學(xué)習(xí)行為是在　  　　　的
基礎(chǔ)上建立的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力越    ，學(xué)會(huì)某種行為中“嘗試”與“錯(cuò)誤”的次數(shù)越    。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

動(dòng)物的行為分為                和             兩種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

染色體主要是由         和蛋白質(zhì)組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

動(dòng)物的后天性行為是在                  因素的基礎(chǔ)上通過(guò)                     的作用有生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。這種行為稱為                  。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

生物五界分類系統(tǒng)包括       、         、      、       和___     。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：（每空1分，共７分）
（１）黑猩猩的這種行為屬于______行為．
（２）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？
（３）幼猩猩要完成這種行為，需要通過(guò)的積累和　　　而獲得。
（４）先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的　　　　　　決定的，而學(xué)習(xí)行為是在
                        的基礎(chǔ)上形成的。
（５）學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？（２分）

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