【題目】下列關(guān)于綠色植物的描述，正確的是（　�。�

A. 蒸騰作用對(duì)綠色植物毫無意義 B. 綠色植物主要靠呼吸作用維持大氣中的碳氧平衡

C. 綠色植物是食物之源 D. 綠色植物通過光合作用參加生物圈中的水循環(huán)

【答案】C

【解析】綠色植物通過根部從土壤中吸收水分，絕大部分水分又通過蒸騰作用散失了，促進(jìn)了生物圈中水循環(huán)的進(jìn)行，能提高大氣濕度，增加降水，A錯(cuò)誤；綠色植物主要靠光合作用維持大氣中的碳氧平衡，B錯(cuò)誤；綠色植物是食物之源，C正確；綠色植物通過蒸騰作用參加生物圈中的水循環(huán)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，以綠色植物為食的草食動(dòng)物處于第一營養(yǎng)級(jí)。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最近人工智能AlphaGo橫掃各國多名著名棋手，下列哪項(xiàng)能作為判斷人工智能機(jī)器人是否為生物的標(biāo)準(zhǔn)（ ）

A. 是否具有思想 B. 是否需要能量

C. 是否能運(yùn)動(dòng) D. 是否由細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】媽媽告訴小明做面包時(shí)向面團(tuán)中加入干酵母會(huì)使面包松軟多孔。小明很好奇面包中的孔洞和酵母菌有什么關(guān)系。通過查閱資料后他發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的酵母菌發(fā)酵實(shí)驗(yàn)和他要探究的問題有關(guān)，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)，幫小明解決問題：

實(shí)驗(yàn)的做法和現(xiàn)象：在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母，進(jìn)行攪拌。將這個(gè)杯子中的液體倒入透明的玻璃杯中。將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，將瓶子放在溫暖的地方，觀察瓶中的情況。

（1）發(fā)現(xiàn)瓶中的液體中會(huì)冒出氣泡，最終擠癟的氣球會(huì)___________。

（2）擠癟的氣球發(fā)生變化，是因?yàn)槠恐薪湍妇鷷?huì)分解糖產(chǎn)生___________氣體所致。氣體存在于面團(tuán)中會(huì)使面團(tuán)體積脹大，從而使做好的面包松軟多孔。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚類的主要特征有：適于在_____生活；體表被鱗片；用_____呼吸；通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及 鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高植物的成活率，有時(shí)需要給一些剛移栽的樹木輸液（主要成分是水和無機(jī)鹽）．你認(rèn)為輸液管的針頭必須插入到樹干的（　�。�

A. 樹皮 B. 木質(zhì)部 C. 韌皮部 D. 形成層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】潮濕的種子堆里會(huì)發(fā)熱的原因是( )

A. 光合作用積累的熱量 B. 種子吸收水中的熱量

C. 呼吸作用釋放的熱量 D. 蒸騰作用釋放的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物在夏季一晴天的光合作用變化示意圖。下列判斷錯(cuò)誤的是（說明：圖中CO2表示二氧化碳）（ ）

A.d點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度比c點(diǎn)弱

B.de段光合作用強(qiáng)度上升的主要因素是光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)

C.光合作用開始的時(shí)間是a點(diǎn)

D.植物從b點(diǎn)后開始積累有機(jī)物，到f點(diǎn)時(shí)有機(jī)物積累最多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)蒸騰作用的敘述正確的是（ ）

A. 蒸騰作用只在白天進(jìn)行

B. 蒸騰作用將植物體內(nèi)的水分全部散失掉

C. 蒸騰作用可以提高大氣的濕度，增加降水

D. 當(dāng)外界空氣濕度大時(shí)，蒸騰作用也隨之增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案