18.通常情況下,蕨類植物的植株比苔蘚植物高大,其主要原因是(  )
A.蕨類植物生活環(huán)境比苔蘚植物好B.生殖過程脫離了水的限制
C.植物體有了根、莖、葉的分化D.根、莖、葉中有專門的輸導(dǎo)組織

分析 苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中,沒有真正的根,雖然有了莖和葉,但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織,不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用,所以苔蘚植物比較矮;
蕨類植物也生活在陰濕的環(huán)境中,有了根、莖、葉的分化,根能吸收大量的水和無機(jī)鹽,并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用,也有了機(jī)械組織,能支撐地上部分,因此蕨類植物一般長的比較高.

解答 解:苔蘚植物沒有真正的根,雖然有了莖和葉,但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織,所以苔蘚植物比較矮。欢ь愔参镉辛烁、莖、葉的分化,根能吸收大量的水和無機(jī)鹽,并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì),因此蕨類植物一般長的比較高大.故D符合題意;
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 苔蘚植物和蕨類植物都用孢子繁殖后代,都屬于孢子植物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列飲食習(xí)慣中,不合理的是( 。
A.食物多樣B.粗細(xì)糧搭配C.暴飲暴食D.葷素搭配

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.把下列結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能用直線連接起來

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

6.生態(tài)系統(tǒng)的變化,不會(huì)影響基因的多樣性.×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

13.在生態(tài)系統(tǒng)中,通常每個(gè)物種的數(shù)量經(jīng)常處在一個(gè)動(dòng)態(tài)變化中.√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.某興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)后,想自己做一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),研究環(huán)境條件對(duì)葉綠素的形成有沒有影響.于是,他們準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)施.實(shí)驗(yàn)方案及記錄如表所示:
實(shí)驗(yàn)材料及數(shù)量實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲組剛長出的蒜苗10株光照充足、20℃、潮濕土壤一周后長勢(shì)良好,蒜苗變綠
乙組同甲組遮光處理、20℃、潮濕土壤一周后長勢(shì)弱小,蒜苗變黃
(1)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的變量是什么?
(2)通過上述實(shí)驗(yàn),該小組應(yīng)得出怎樣的結(jié)論?
(3)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),有的同學(xué)認(rèn)為每組只用2株幼苗就可以了,用多了還浪費(fèi)材料.你同意這一觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)說明理由.
(4)如果用“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)方法分別檢驗(yàn)兩組的蒜苗,你推測(cè)一下哪組蒜苗的葉片中含有較多淀粉?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于植物的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.絲瓜開了花,它的繁殖過程就結(jié)束了
B.水稻與動(dòng)物不同的是,水稻能通過光合作用制造有機(jī)物
C.空心菜具有生物的一切特征
D.植物都能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.圖甲表示菠菜葉片橫切面示意圖,圖乙表示菠菜葉中進(jìn)行的某些生理過程;圖丙為菠菜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析作答([]內(nèi)填標(biāo)號(hào),橫線上填名稱)
(1)圖甲是在低倍鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu),圖中屬于保護(hù)組織的是[1]和[4].
(2)圖乙中a過程表示光合作用,其進(jìn)行的場(chǎng)所是圖丙中的[2]葉綠體,在圖甲中,該結(jié)構(gòu)主要分布在[2]葉肉細(xì)胞中.
(3)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于圖乙中過程[b]呼吸作用所釋放的能量.
(4)細(xì)胞分裂時(shí),最先分裂的是圖丙中的[3]細(xì)胞核.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為自然界中動(dòng)物、植物和真菌、細(xì)菌之間的關(guān)系模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
(1)生物圈中的綠色植物通過光合作用,將簡單的無機(jī)物合成了有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物.
(2)在自然界中,有一種植物,詩人曾這樣形容它“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”,它是藻類植物.
(3)枯枝藻葉和動(dòng)物尸體排泄物等被分解者分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被綠色植物吸收利用,進(jìn)而制造有機(jī)物.
(4)細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與動(dòng)物比較雖沒有成形的細(xì)胞核,但它有DNA集中區(qū)域,所以它能進(jìn)行分裂生殖.
(5)在自然界中,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案