10．下列關(guān)于植物的敘述中，錯誤的是（　　）
A．絲瓜開了花，它的繁殖過程就結(jié)束了
B．水稻與動物不同的是，水稻能通過光合作用制造有機物
C．空心菜具有生物的一切特征
D．植物都能對外界的刺激做出反應(yīng)

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

解答 解：A、絲瓜花開后，還要經(jīng)過傳粉和受精，才能結(jié)果產(chǎn)生種子，A錯誤；
B、水稻與動物不同的是，水稻能通過光合作用制造有機物，動物不能通過光合作用制造有機物，必須以現(xiàn)成的有機物為食物，B正確；
C、空心菜具有生物的一切特征，屬于植物，C正確；
D、植物能對外界的刺激做出反應(yīng)，叫做應(yīng)激性，D正確．
故選：A

點評 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為細菌的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）細菌結(jié)構(gòu)中，①和⑥的作用分別是保護和運動．
（2）與植物細胞相比，大多數(shù)的細菌不含葉綠體，所以不能自己制造有機物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．
（3）與甲型H1N1流感病毒相比，細菌具有細胞結(jié)構(gòu)；與青霉相比，細菌的細胞中沒有成形的細胞核．
（4）細菌的生殖方式是分裂生殖，當(dāng)②增厚時，細菌能夠形成休眠體芽孢，以抵抗不良環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活？（　　）
A．空氣B．溫度C．光照D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．通常情況下，蕨類植物的植株比苔蘚植物高大，其主要原因是（　　）
A．蕨類植物生活環(huán)境比苔蘚植物好B．生殖過程脫離了水的限制
C．植物體有了根、莖、葉的分化D．根、莖、葉中有專門的輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖A、B、C分別表示綠葉中發(fā)生的主要的生命活動．請按要求回答問題：
（1）綠色植物的根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)；根吸收的水主要以水蒸氣的形式由葉的散失到大氣中，這就是[B]蒸騰作用；蒸騰作用產(chǎn)生“拉力”，促進了水和無機鹽在植物體內(nèi)導(dǎo)管（選填“導(dǎo)管”或“篩管”）中的運輸．
（2）綠色植物在一定強度的光照下，通過圖中的[C]光合作用，在細胞內(nèi)的中合成淀粉等有機物，并釋放氧氣；同時將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中．
（3）綠色植物細胞分裂等生命活動所需能量來自[A]呼吸作用，這一過程發(fā)生在植物細胞的線粒體中，產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁
（4）葉片制造的有機物可通過篩管（選填“導(dǎo)管”或“篩管”）運送到植物的莖和根部．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于細胞核的敘述中，不正確的是（　�。�
A．由更加粘稠的物質(zhì)組成
B．含有遺傳物質(zhì)
C．位于細胞液的中央
D．成熟的植物細胞，細胞核在細胞的一側(cè)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．如圖是模擬膈肌的運動示意圖，請據(jù)圖完成下列問題：
（1）圖中A表示的是氣管，B表示的是支氣管，C表示的是肺，D表示的是胸廓，E表示的是膈�。�
（2）該模型此時模擬的狀態(tài)是吸氣（“吸氣”還是“呼氣”）．
（3）用手上推E，小氣球變小，表示吸氣．
（4）此模型不能演示胸廓的前后徑的變化，因此不能完全演示呼吸運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者，圖中的草屬于生產(chǎn)者，蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于消費者．
（2）圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（3）圖中各條食物鏈相互交錯構(gòu)成食物網(wǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．小明看到爸爸在移栽一棵月季，他提醒爸爸：“要去掉幾片葉”，小明這樣說的理由是為了（　�。�
A．操作方便B．減少水分蒸騰C．降低光合作用D．降低呼吸作用

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同步練習(xí)冊答案