如圖為呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）人體吸入的氣體經(jīng)1鼻→3咽→2喉→4
 
→5支氣管，最終進(jìn)入6
 
．
（2）在學(xué)校這個(gè)大集體中，可以采取哪些措施來(lái)預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾��？（寫(xiě)出任意兩條）
①
 

②
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)呼吸系統(tǒng)各器官的名稱(chēng)，并回答相關(guān)問(wèn)題
（1）圖中①
 
，②
 
，③
 
．
（2）人體呼吸系統(tǒng)是由
 
和
 
構(gòu)成，呼吸道不僅是氣體進(jìn)出肺的通道，還使到達(dá)肺部的氣體變得
 
、
 
、
 
．
（3）消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)是
 
．
A、口腔   B、咽   C、喉    D、氣管
（4）判斷并說(shuō)明理由：人體呼吸道對(duì)空氣的處理就能完全避免空氣中的有害物質(zhì)的危害．
 
（對(duì)/錯(cuò)）理由是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

依如圖回答下列問(wèn)題．
（1）呼吸系統(tǒng)由
 
和
 
 組成．
（2）[
 
]
 
是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是
 
的場(chǎng)所．
（3）圖中5是
 
，它進(jìn)入肺后反復(fù)分支，在末端形成了許多
 
，其外壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞有利于與血液進(jìn)行
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中②是
 
，它是食物和氣體共同經(jīng)過(guò)的通道．
（2）圖中④和⑤的壁上有骨或軟骨作支架，保證
 
．
（3）[
 
]
 
 是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是完成
 
的場(chǎng)所．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖（一）為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[
 
]
 
，[
 
]
 
不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和
 
．
（2）圖（二）中a代表的物質(zhì)是
 
，血液從毛細(xì)血管的[4]瑞流到[5]端后，其成分變化是
 
含量增加．
（3）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)人肺泡時(shí)，圖（一）中[3]
 
應(yīng)處于
 
狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)吸入氣體有過(guò)濾，濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（2）痰是由[
 
]
 
 和支氣管內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成．
（3）體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[
 
]
 
，它的壁由
 
上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面有
 
圍繞著，適于
 
與血液之間進(jìn)行氣體交換．
（4）肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合需要穿過(guò)
 
層細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體呼吸過(guò)程中，當(dāng)膈肌舒張時(shí)，氣體經(jīng)過(guò)的途徑是（　�。�
A、外界→咽→食道→肺B、肺→氣管→鼻腔→外界C、外界→鼻腔→氣管→肺D、肺→食道→咽→外界

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

呼吸肌舒縮的結(jié)果實(shí)現(xiàn)了（　�。�
A、肺泡內(nèi)的氣體交換B、肺的通氣C、組織里的氣體交換D、體內(nèi)的氣體交換

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