A. | 法布爾\弗里施\廷伯根 | B. | 弗里施\廷伯根\勞倫斯 | ||
C. | 法布爾\廷伯根\勞倫斯 | D. | 法布爾\弗里施\廷伯根\勞倫斯 |
分析 科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等.觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計(jì)劃,用自己的感官外加輔助工具,對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.
解答 解:法布爾,法國昆蟲學(xué)家,動(dòng)物行為學(xué)家,代表作《昆蟲記》,用的是觀察法.
弗里施是奧地利利動(dòng)物學(xué)家,動(dòng)物行為學(xué)的杰出學(xué)者,他對蜜蜂的色覺進(jìn)行研究,用的是實(shí)驗(yàn)法.
廷伯根利用模型研究引起銀鷗幼雛啄親鳥求食行為的原因就屬于實(shí)驗(yàn)法.
勞倫斯被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父“,他是動(dòng)物行為學(xué)界的怪杰.羅倫茲是一位對一切生物普具仁愛的科學(xué)家.
故選:B
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心 | |
B. | 細(xì)胞分裂總是細(xì)胞核先分裂 | |
C. | 葉綠體為細(xì)胞的生活提供能量 | |
D. | 光學(xué)顯微鏡下不易看清的是植物細(xì)胞膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類 | B. | |||
C. | 魚類→兩棲類→爬行類→哺乳類→鳥類 | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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