12.下列各種現(xiàn)象與相應(yīng)的解釋之間,不合理的是( 。
A.新疆的哈密瓜特別甜,是由于那里的晝液溫差大,植物體內(nèi)積累的有機(jī)物多
B.黃瓜、南瓜的花多數(shù)是不結(jié)果的,這是由于它們的花有雄花和雌花之分
C.準(zhǔn)備移栽的茄子秧根部總是帶著一個(gè)土坨,這是為了避免水分的散失
D.移栽樹苗一般會(huì)在陰天或傍晚,主要是為了降低其蒸騰作用

分析 (1)、光合作用是指在葉綠體里利用光能,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量的過程,可見光合作用必須在光下才能進(jìn)行.呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程.在一定范圍內(nèi),環(huán)境溫度越高,植物的呼吸作用就越強(qiáng),消耗的有機(jī)物就多;相反,低溫可以抑制植物的呼吸作用,有利于植物體內(nèi)的有機(jī)物的積累.
(2)、花的類型有兩種,包括單性花和兩性花.一朵花中既有雄蕊又有雄蕊的花叫做兩性花.一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫做單性花,單性花分為雌花和雄花,只有雌蕊的花叫做雌花,只有雄蕊的花叫做雄花.
(3)、準(zhǔn)備移栽的茄子秧根部總是帶著一個(gè)土坨,這是為了避免損傷幼根及其根毛.
(4)、蒸騰作用進(jìn)行的主要部位是葉片,光照越強(qiáng),蒸騰作用越旺盛,光照越弱,蒸騰作用越弱,據(jù)此答題.

解答 解:A、新疆地區(qū)瓜果特別甜,是因?yàn)樾陆貐^(qū)的光照強(qiáng)度大、日照時(shí)間長,能促進(jìn)光合作用,使其充分進(jìn)行光合作用合成更多的糖類等有機(jī)物,同時(shí),新疆地區(qū)的夜間溫度低,在一定范圍內(nèi),溫度越低,呼吸作用越弱,減少有機(jī)物的分解,使更多的有機(jī)物得以剩余,提高了瓜果的甜度,A正確.
B、只有雄蕊或只有雌蕊的花叫單性花,其中只有雄蕊的花叫雄花,只有雌蕊的花叫雌花,黃瓜、南瓜、絲瓜的花就屬于單性花;而在花的結(jié)構(gòu)中只有雌蕊的子房才能夠接出果實(shí)和種子,故而雄花沒有雌蕊,也就沒有子房,故而結(jié)不出果實(shí),B正確.
C、植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根.根適于吸水的特點(diǎn)是根尖成熟區(qū)生有大量的根毛,大大增加了根與土壤中水接觸的面積,有利于吸水.而且根尖成熟區(qū)及其內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽.因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟區(qū).移栽茄子秧時(shí),總是保留根部的土坨,目的是為了保護(hù)幼根和根毛,提高植物的吸水能力,從而提高移栽的成活率,C錯(cuò)誤.
D、移栽植物時(shí),根系或多或少的會(huì)有一定的破壞,吸水的能力會(huì)降低,因此在移栽植物時(shí),往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率.同時(shí)一般選擇在陰天或傍晚時(shí)移栽,因?yàn)榇藭r(shí)光照不強(qiáng),會(huì)降低蒸騰作用,減少水的蒸發(fā),利于移栽植物的成活,D正確.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn),題型多變,要注意靈活的運(yùn)用知識(shí)分析、解決不同的題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是人體屈肘動(dòng)作圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題:
(1)人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成的.
(2)一塊骨骼肌是由兩部分組成的:①是肌腱,②是肌腹.從骨骼肌的結(jié)構(gòu)組成分析,一塊骨骼肌屬于器官結(jié)構(gòu)層次.
(3)人做屈肘動(dòng)作時(shí),骨骼肌接受神經(jīng)系統(tǒng)傳來的刺激而收縮,進(jìn)而牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),產(chǎn)生屈肘動(dòng)作.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列分類依據(jù)與實(shí)例完全相符合的一組是( 。
A.恒溫動(dòng)物:企鵝、蝙蝠、海豚、美人魚、鯨魚
B.種子有果皮包被的植物:鐵樹、范公祠內(nèi)楸樹、臨朐石門坊的黃櫨、諸城板栗
C.體內(nèi)具有脊椎的動(dòng)物:甲魚、蟾蜍、麻雀、臨朐山蝎、蛇、大鯢
D.有口無肛門的無脊椎動(dòng)物:水螅、?、渦蟲、人蛔蟲、蚯蚓

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置
根據(jù)裝置A,回答以下問題:
(1)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁,此實(shí)驗(yàn)證明了植物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠主要來自植物的蒸騰作用,水分是通過葉片上的氣孔散失的.實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋,是為了避免植物進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)效果.
(3)將天竺葵植株從黑色塑料袋中取出,并放在陽光下照射數(shù)小時(shí)后,取一片葉,用酒精進(jìn)行脫色,并滴加碘液,葉片顏色變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉.
根據(jù)裝置B,回答以下問題:
(4)當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來,該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了氧氣.
(5)為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”,設(shè)置了如圖乙所示的裝置,應(yīng)去掉圖乙中的金魚藻.才能與甲形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)并達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.我國科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)雜交稻新品種.這是利用了( 。
A.基因的多樣性B.生物種類的多樣性
C.生態(tài)環(huán)境的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖一表示植物體內(nèi)有關(guān)生理作用示意圖,其中其中①、②為相關(guān)氣體.圖二和圖三為探究相關(guān)生理作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)分析回答:

(1)若圖一中的②表示水蒸氣,則水蒸氣是通過蒸騰作用散失到大氣中的,葉片上散失水分的“門戶”是氣孔.
(2)若圖一表示光合作用,則①代表的氣體為二氧化碳(或CO2);;若①代表氧氣,則圖一表示的生理活動(dòng)為呼吸作用.
(3)將圖二中,B瓶中的天竺葵在光下進(jìn)行三(或3)種生理活動(dòng).
(4)光下照射幾小時(shí)后,取下A、B瓶的塞子,如圖三所示,分別放入燃燒的蠟燭,A中蠟燭熄滅原因是呼吸作用消耗了氧氣(氧氣減少).
(5)摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉,放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,分別漂洗,滴加碘液,葉片會(huì)變藍(lán)的是B瓶中的葉片.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是光是光合作用的條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì),又能將其他不需要的物質(zhì)擋在外面,這主要是由于( 。
A.細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
C.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能
D.液泡與吸水和失水有關(guān)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)食物消化和吸收的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.在口腔內(nèi)少量淀粉被初步消化為麥芽糖
B.膽汁對(duì)脂肪的消化屬于物理性消化
C.胃蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)的消化屬于化學(xué)性消化
D.無機(jī)鹽和維生素只能在小腸被吸收

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.下圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,諧據(jù)圖問答下列問題([]中壩圖中數(shù)字).

(1)植物細(xì)胞模式圖是圖甲.
(2)圖中的[⑤]細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(3)圖中的[③]線粒體和[⑦]葉綠體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器.
(4)切開番茄時(shí),流出的紅色汁液主要來自于結(jié)構(gòu)[①]液泡,期內(nèi)液體叫細(xì)胞液.
(5)在“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞”“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和觀察人口腔上表皮細(xì)胞”等實(shí)驗(yàn)中,如果視野過亮,(在不變換鏡頭的條件下)可以調(diào)節(jié)顯微鏡的什么結(jié)構(gòu)使視野變暗?遮光器(或光圈)和反光鏡.

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