【題目】組織培養(yǎng)技術(shù)與我們的生活已經(jīng)密不可分了。你知道下列哪一項不屬于組織培養(yǎng)的優(yōu)點嗎?( )
A.繁殖速度快
B.受季節(jié)影響小
C.誘導(dǎo)變異比較容易
D.遺傳性狀較為穩(wěn)定

【答案】D
【解析】A、 能在較短的時間內(nèi)大量地快速地繁殖植物.是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點,故A不符合題意;
B、受季節(jié)影響小,是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點,故B不符合題意;
C、植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖,子代的性狀與親本相同,因此誘導(dǎo)變異比較容易,故C不符合題意;
D、植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖,可以保持親本的優(yōu)良性狀,但不能培育成新的品種,性狀遺傳穩(wěn)定性差,故D不符合題意.

所以答案是:D.

【考點精析】認真審題,首先需要了解植物的無性生殖(不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體.例:扦插,嫁接,壓條,組織培養(yǎng)).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列實例與采用的生物技術(shù)搭配錯誤的是( )
A.“工程菌”――轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B.制酸奶――乳酸發(fā)酵
C.“多莉”羊的誕生――克隆技術(shù)
D.快速培育無病毒植株――無土栽培

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有耳垂是顯性性狀,用E表示;無耳垂是隱性性狀,用e表示,F(xiàn)有一個有耳垂的人,則他體細胞內(nèi)的基因組成是 ( )
A.ee
B.ee或Ee
C.EE和ee
D.EE或Ee

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】到了冬季,梧桐紛紛落葉而松樹依然蔥綠。這表明( )
A.都是對寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)
B.梧桐不適應(yīng)寒冷的環(huán)境
C.松樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境
D.松樹與梧桐進行著生存斗爭。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計。請據(jù)表回答問題:

瓶子編號

種子的數(shù)量(個)

種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜)

A

3

少量水,20℃

B

3

無水,20℃

C

3

少量水,-10℃

D

3

水將種子淹沒,20℃

(1)用A號瓶與B號瓶進行對照,所探究的的問題是 ______________________________

(2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)該用________________兩號瓶做對照實驗。

(3)請你預(yù)期A號、D號瓶的實驗結(jié)果依次是________________(填“萌發(fā)”或“不萌發(fā)”),據(jù)此可以得出的結(jié)論是____________________________

(4)指出本實驗設(shè)計中的不足是___________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】紅豆杉是我國特有樹種,被列為國家一級保護植物。下面敘述正確的是( )
A.因其果實瑩紅似火、形狀如豆而得名
B.具有根莖葉的分化,體內(nèi)無輸導(dǎo)組織
C.屬于裸子植物,用種子繁殖后代
D.屬于孢子植物,用孢子繁殖后代

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體呼吸道的敘述,不正確的是 ( )

A. 我們吐出的痰是在氣管和支氣管內(nèi)形成的。

B. 呼吸道都有骨或軟骨作支架,能保證氣流通暢。

C. 北歐人的鼻子明顯比生活在赤道附近的人大,這有利于預(yù)熱冬天寒冷的空氣。

D. 在患重感冒時,往往用嘴呼吸,這對吸入的空氣起到了充分的預(yù)熱和清潔作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同學們進入青春期的第一個信號是___________。在這個時期,男、女同學都出現(xiàn)了正常的生理現(xiàn)象,分別是___________、___________ 。青春期是同學們一生中______________________的重要時期,因此應(yīng)該集中精力學習。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件,某生物興趣小組進行了如下實驗(表中未涉及的其他條件均適宜),根據(jù)實驗回答問題

組別

種子粒數(shù)

處理方法

萌發(fā)粒數(shù)

20

有光,不加水,25℃

0

20

有光,適量的水,25℃

19

20

有光,過量的水將種子浸沒,25℃

0

20

無光,適量的水,25℃

18

(1)用①組與②組進行對照,所探究的問題是_____

(2)若要探究光對大豆種子發(fā)芽率的影響,應(yīng)選擇②組與_____組進行對照。根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù),得出的結(jié)論是_____

(3)③組的種子都沒有萌發(fā),主要原因是缺少充足的_____。

(4)上述實驗中還缺少哪一項影響種子萌發(fā)條件的探究_____。

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