10.請根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題:
材料一:2014年西非爆發(fā)了歷史上最嚴(yán)重的埃博拉疫情,感染人數(shù)超過2.6萬人,死亡人數(shù)1.1萬人.西非埃博拉疫情發(fā)生后,我國醫(yī)務(wù)工作者迅速出擊,對西非實行人道主義救助.據(jù)有關(guān)專家研究,埃博拉病毒(如圖)是引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒,感染者癥狀包括惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、體內(nèi)出血、體外出血、發(fā)燒等.接觸傳播為最主要的途徑.
材料二:據(jù)報道:中國人民解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院2016年12月28日宣布,由該院生物工程研究所陳薇研究員團隊研發(fā)的重組埃博拉疫苗,在非洲塞拉利昂開展的500例臨床試驗取得成功.
(1)埃博拉病毒與引起肺結(jié)核的結(jié)核桿菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是無細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)為防止疫情進一步蔓延,在對埃博拉患者積極進行治療的同時,將患者及時隔離.這屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源.
(3)為有效控制埃博拉疫情,陳薇研究員團隊研發(fā)出了埃博拉疫苗.下面是疫苗在臨床試驗之前,用小白鼠進行實驗的過程:將大小、健康狀況相同的20只小白鼠平均分為甲、乙 兩組,實驗步驟見下表:
組別疫苗注射情況30天后病毒注射情況患病情況
甲組注射埃博拉研發(fā)疫苗未患病注射較強埃博拉病毒9只未患病
乙組不注射疫苗未患病注射較強埃博拉病毒10只均患病
①該實驗的變量是埃博拉疫苗的有無.
②實驗結(jié)果說明,注射埃博拉疫苗對埃博拉傳染病具有免疫作用.其原理是疫苗進入人體后,刺激體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體.

分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等,傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.

解答 解:(1)埃博拉病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),肺結(jié)核的病原體是結(jié)核桿菌,這是一種細(xì)菌,因此引起肺結(jié)核的結(jié)核桿菌細(xì)胞與人的呼吸道黏膜細(xì)胞,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是結(jié)核桿菌沒有成形的細(xì)胞核.
(2)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群,將患者及時隔離.這屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源.
(3)①該實驗的變量是埃博拉疫苗的有無;②實驗結(jié)果說明,注射埃博拉疫苗對埃博拉傳染病具有免疫作用.其原理是疫苗進入人體后,刺激體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體,這種免疫方式以屬于特異性免疫.
故答案為:(1)無細(xì)胞結(jié)構(gòu);(2)控制傳染源;(3)①埃博拉疫苗的有無;②免疫;淋巴

點評 掌握傳染病的知識是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.海濱國家森林公園,植被茂密,氣候濕潤,氧氣充沛,是一絕妙的天然氧吧.與“氣候濕潤,氧氣充沛”相關(guān)的過程是(  )
A.呼吸作用   光合作用B.蒸騰作用   光合作用
C.蒸騰作用   呼吸作用D.光合作用   呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

1.回答下列與實驗有關(guān)的問題:
(1)在生物實臉中,為觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)或鑒定細(xì)胞內(nèi)物質(zhì),常進行染色、脫色或加入物質(zhì)呈現(xiàn)顏色變化.圖是教材實驗中與此有關(guān)的實驗操作.

①圖1是制作人的口腔上皮細(xì)胞時裝片的染色操作,所用染液a是碘液.口腔上皮在動物體結(jié)構(gòu)層次中屬于組織.
②圖2是“綠葉在光下制造有機物”實驗中對綠葉的處理,隔水加熱下酒精能溶解葉片中的葉綠素. 圖3是對脫色后的葉片滴加碘液,結(jié)果是見光部分變藍(lán),遮光部分不變藍(lán).說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉.
③將小麥面粉用紗布包起來在水中反復(fù)揉擠得到黃白色膠黏物質(zhì),圖4是向黃白色膠黏物質(zhì)滴加雙縮脲試劑(b),結(jié)果變紫色,說明其主要成分是蛋白質(zhì).
(2)將兩組生長狀況基本相同的玉米幼苗,分別房子盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的玻璃器皿中進行培養(yǎng),如圖所示.該對照實驗的變量是無機鹽,實驗現(xiàn)象說明植物的生長需要無機鹽.

(3)同學(xué)們用黑、白棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的幾率.若甲布袋裝入50粒白色棋子,乙布袋裝入白色、黑色棋子各25粒.則白色棋子模擬的生殖細(xì)胞含有的性染色體是X.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.對夫婦,父親表現(xiàn)為有耳垂,母親表現(xiàn)為無耳垂,他們生了一個女兒表現(xiàn)為無耳垂.請回答:
(1)人的有耳垂和無耳垂在遺傳學(xué)中稱為相對性狀.
(2)若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因,決定父親耳垂性狀的基因組成是Aa.
(3)假設(shè)這對夫婦再生一個小孩為無耳垂的概率是50%.
(4)女兒耳垂的性狀與父親不同,這種變異類型屬于可遺傳變異.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.海帶、葫蘆蘚、銀杏、菠菜是我們常見的植物.下列說法錯誤的是( 。
A.海帶呈褐色,體內(nèi)不含葉綠素,是異養(yǎng)生物
B.葫蘆蘚有莖、葉的分化,無根,植株矮小
C.銀杏樹又名白果樹,種子外沒有果皮包被
D.菠菜生活在陸地上,氣孔主要分布在葉的下表皮

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.請根據(jù)兩株豌豆遺傳圖,回答下列問題:
(1)豌豆的白花和紫花在生物學(xué)上稱為相對性狀.
(2)請簡述白花是隱性性狀的一個理由親代都是紫花,子代出現(xiàn)了白花,表明控制白花的基因來自親代,而控制白花的基因在親代沒有表現(xiàn)出來.
(3)若A基因控制紫花性狀,aa控制白花性狀,請寫出子代紫花的基因型AA或Aa.
(4)如圖,該豌豆某個豆莢中有8粒豌豆,這說明該豆莢中至少有8個受精卵形成胚.
(5)以下敘述錯誤的是D
A.每條染色體含有一個DNA分子
B.一個DNA分子中含有若干個基因
C.子代從雙親的每對染色體中獲取其中的一條
D.子代與親代性狀的相似性是50%

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.400倍的物像,顯微鏡目鏡為20×,那么物鏡的放大的倍數(shù)是20倍.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.種子萌發(fā)需要能量,主要通過分解有機物獲得,這個過程需要淀粉酶等參與.科研人員研究重金屬汞離子(Hg2+)對小麥種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性的影響.將小麥種子分為8組分別用Hg2+濃度為0、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7mmol/L的溶液培養(yǎng),7天后測定種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性,每組做3次重復(fù).實驗結(jié)果如圖所示.

(1)實驗中每組做3次重復(fù)的目的是減少偶然性(或避免偶然性)、減少誤差;設(shè)計Hg2+濃度為0的這一組,目的是設(shè)置對照組.
(2)根據(jù)實驗?zāi)康,?yīng)測定不同Hg2+濃度影響下,小麥種子發(fā)芽率和淀粉酶的活性相應(yīng)的變化.
(3)分析圖1,當(dāng)Hg2+濃度超過0.3mmol/L時,小麥種子的發(fā)芽率顯著降低.
(4)分析圖2,根據(jù)Hg2+濃度升高,淀粉酶活性的變化得出這種變化最終導(dǎo)致種子呼吸作用減弱,使細(xì)胞供能不足,種子萌發(fā)受到影響,發(fā)芽率降低.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中標(biāo)號①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的消化腺.
(2)人每天吃進的食物主要在小腸內(nèi)被消化和吸收,然后隨血液循環(huán)運往全身.
(3)標(biāo)號④所示器官分泌的消化液稱為膽汁,它消化脂肪的方式屬于物理性消化.
(4)人在進食時,若狼吞虎咽、暴飲、暴食會增加圖中標(biāo)號⑤和⑦所示器官的消化負(fù)擔(dān),容易使人患腸胃。

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同步練習(xí)冊答案