分析 在自然界,生物之間的信息交流是普遍存在的,由于物質(zhì)流、能量流、信息流的存在,生物之間形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng).
解答 解:在自然界,生物之間的信息交流是普遍存在的,由于物質(zhì)流、能量流、信息流的存在,生物之間形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng).它們之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜,牽一發(fā)而動(dòng)全身.生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體.動(dòng)物通訊,就是指個(gè)體通過釋放一種或是幾種刺激性信號(hào),引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng).信號(hào)本身并無意義,但它能被快速識(shí)別,更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性,如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等.動(dòng)物語言有動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物性外激素.
故答案為:信息交流;物質(zhì)流;信息流
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物之間的信息交流方式.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
統(tǒng)計(jì)次數(shù) | 濕潤土中蚯蚓 數(shù)量(條) | 干土中蚯蚓 數(shù)量(條) |
1 | 4 | 4 |
2 | 5 | 4 |
3 | 7 | 3 |
4 | 9 | 3 |
5 | 10 | 2 |
6 | 12 | 2 |
7 | 16 | 1 |
8 | 18 | 1 |
9 | 19 | 0 |
10 | 20 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分 | B. | 陽光 | C. | 空氣 | D. | 溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原上的植物和狼、鷹等動(dòng)物 | B. | 陽光、空氣、水、土壤等 | ||
C. | 草原上的細(xì)菌、真菌等微生物 | D. | A、B、C和草原上的其他野兔 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使咽鼓管張開,保護(hù)聽小骨 | B. | 防止聽覺中樞受損傷 | ||
C. | 保護(hù)耳蝸內(nèi)的聽覺感受器 | D. | 保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡 |
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