2．心臟為血液循環(huán)提供動(dòng)力．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟和血管組成．

解答 解：心臟主要由心肌構(gòu)成，能夠收縮和舒張，推動(dòng)血液在心臟和血管組成的管道系統(tǒng)中循環(huán)流動(dòng)，是血液循環(huán)的動(dòng)力器官．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 掌握人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和各器官的功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物共同特征的描述，不正確的是（　�。�
A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C．生物能生長(zhǎng)和繁殖D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．動(dòng)物的先天性行為是生來(lái)就有的，由遺傳因素決定的．以下屬于先天性行為的是（　�。�
①被蜜蜂蜇過(guò)的猴子不再采食蜂蜜 ②失去雛鳥的美國(guó)紅雀捕食昆蟲喂浮到水面張口求食的金魚 ③母雞孵小雞 ④老鼠走迷宮而取到食物 ⑤蚯蚓避開(kāi)電刺激而爬到潮濕的暗室．
A．①④B．②③C．④⑤D．①⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．在自然界中，生物之間的信息交流是普遍存在的．正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為果蠅的發(fā)育過(guò)程圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）果蠅的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（2）果蠅幼蟲每脫皮一次增加一齡，從圖中可以看出，果蠅的幼蟲要經(jīng)過(guò)2次蛻皮．
（3）蝗蟲的個(gè)體發(fā)育與果蠅的不同在于不經(jīng)過(guò)蛹階段．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示為某些微小生物的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）A與C的結(jié)構(gòu)相比，A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域，卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核；．
（2）B和D的菌體都是由菌絲構(gòu)成的．
（3）B、C、D細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞相比較，它們細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體．
（4）在外界條件適宜的情況下，A、B、C三種生物的繁殖方式分別是分裂生殖生殖、孢子生殖生殖、出芽生殖生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中，不屬于排泄的是（　�。�
A．排尿B．排便C．排汗D．呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（　�。�
A．生物對(duì)環(huán)境的影響B．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C．環(huán)境對(duì)生物的制約   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．第一次提出“人猿同祖”的科學(xué)家是達(dá)爾文．在人類進(jìn)化的過(guò)程中最早用火并會(huì)狩獵的是直立人階段；能使用簡(jiǎn)單工具捕獵的是智人階段．

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同步練習(xí)冊(cè)答案