11．下列所列舉事例中，不能進(jìn)行新陳代謝的是（　�。�
A．
籃球		B．C．
蘑菇		D．
小樹

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：新陳代謝是生物的基本特征，A籃球不具有生物的特征，不屬于生物，不能進(jìn)行新陳代謝．B、C、D具有生物的特征，屬于生物，能進(jìn)行新陳代謝．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．科學(xué)探究的基本步驟一般包括（　�。�
A．提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流
B．作出假設(shè)→提出問題→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流
C．提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→表達(dá)和交流→得出結(jié)論
D．提出問題→作出假設(shè)→得出結(jié)論→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→表達(dá)和交流

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2． 如圖是人體尿液形成過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中方框標(biāo)出的結(jié)構(gòu)成為腎小體，經(jīng)①過程后，血漿成分中不會(huì)減少的是大分子蛋白質(zhì)．
（2）經(jīng)過①②過程后，血液中對(duì)人體有害的代謝廢物尿素等基本被消除．
②過程消耗的氧氣是通過擴(kuò)散作用從血液進(jìn)入組組細(xì)胞的，請(qǐng)按照順序?qū)懗龇闻輧?nèi)氧氣到達(dá)該組織細(xì)胞所經(jīng)過的主要血管及心臟腔室的名稱肺泡周圍的毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→組織內(nèi)毛細(xì)血管．
（3）B比A中顯著增多的物質(zhì)是二氧化碳．該物質(zhì)主要由血液中的血漿運(yùn)輸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)主根的敘述中，正確的是（　�。�
A．由胚根發(fā)育成的根B．由胚軸發(fā)育并延伸成的根
C．主根較須根長(zhǎng)而細(xì)D．從主莖上長(zhǎng)出的根

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該圖顯示的是桿形的細(xì)菌．
（2）寫出圖中下列序號(hào)指示2的結(jié)構(gòu)名稱：①莢膜，⑥細(xì)胞質(zhì)．
（3）該細(xì)菌具有運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)[⑤]鞭毛．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，是所有生物生存的家園，它的范圍包括大氣圈下層、整個(gè)水圈和巖石圈的表面．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．蜜蜂受到襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從個(gè)體和群體的角度來看，其行為屬于（　　）
A．防御行為和社群行為B．攻擊行為和社群行為
C．防御行為和領(lǐng)域行為D．攻擊行為和領(lǐng)域行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．蟹和蜘蛛同屬于節(jié)肢動(dòng)物，下列哪一項(xiàng)不能作為判斷的依據(jù)（　�。�
A．體表都有堅(jiān)韌的外骨骼B．身體由許多體節(jié)組成
C．身體分為頭、胸、腹D．都具有分節(jié)的足和觸角

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（　�。�
A．鐘乳石在慢慢長(zhǎng)大B．火山爆發(fā)噴出的巖漿
C．饅頭上長(zhǎng)出“白毛”D．機(jī)器人彈鋼琴

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同步練習(xí)冊(cè)答案