A. | 生物能影響環(huán)境 | B. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 | C. | 環(huán)境能適應(yīng)生物 | D. | 環(huán)境能影響生物 |
分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物.
解答 解:非生物因素溫度對植物的分布有著重要影響.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,表明環(huán)境影響生物的生長開花等,海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右,因此山上的溫度比山下低,山上的桃花比山下的開的晚.才有了“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象.所以“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,這說明溫度對植物的生活影響.
故選:D
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
種子數(shù)量 | 光照 | 溫度 | 水分 | 空氣 |
30粒 | 有光 | 30℃ | 適量 | 通風(fēng) |
30粒 | 無光 | 10℃ | 適量 | 通風(fēng) |
A. | 光照 | B. | 溫度 | C. | 水分 | D. | 空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙、甲、乙 | B. | 丙、乙、甲 | C. | 甲、乙、丙 | D. | 乙、甲、丙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是細菌,乙是酵母菌 | |
B. | 甲、乙的共同特點是都沒有細胞核 | |
C. | 甲的繁殖方式是分裂生殖,乙是孢子生殖 | |
D. | 甲、乙的細胞內(nèi)均不具有葉綠體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 芽中具有分生組織 | B. | 枝條是由芽發(fā)育而來的 | ||
C. | 枝條上的芽可以再發(fā)育成新的枝條 | D. | 芽全部發(fā)育成枝條 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用可以促進植物體內(nèi)水和無機鹽的運輸 | |
B. | 蒸騰作用的主要器官是葉 | |
C. | 蒸騰作用可以提高空氣濕度 | |
D. | 蒸騰作用釋放氧氣,可以改良空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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