【題目】一群形態(tài)相似，結(jié)構功能相同的細胞組合在一起構成（ ）
A.系統(tǒng)
B.器官
C.組織
D.細胞

【答案】C
【解析】細胞的分化是指分裂后的細胞，在形態(tài)，結(jié)構和功能上向著不同方向變化的過程。細胞的分化形成了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織。所以組織是由形態(tài)相似、結(jié)構和功能相同的細胞構成的細胞群。

所以答案是：C

【考點精析】本題主要考查了細胞分化形成組織的相關知識點，需要掌握經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗設計、方案實施、實驗結(jié)果預測與分析等科學探究的思路和方法，是生物學課程獨特的價值之一。實驗探究不僅給我們帶來了樂趣，還為科學思維提供了實踐價值。

（1）探究唾液對淀粉的消化作用，取2支相同的試管，1號試管里放適量新鮮的饅頭碎屑和2毫升唾液，2號試管里放等量新鮮的饅頭碎屑和___，充分振蕩，同時放到37℃的溫水中5～10分鐘，取出2支試管，各滴加2滴碘液并搖勻，觀察顏色的變化，2支試管中不變藍的是___號試管，原因是唾液中的___將淀粉分解成了麥芽糖（有甜味，淀粉無甜味），它遇碘不變藍。

（2）為檢驗人體呼出氣體成分的變化，制取相同的兩瓶澄清石灰水，分別標為A、B，用大號注射器往A中慢慢注入空氣，用吸管往B中慢慢吹氣，結(jié)果___瓶中的石灰水會變渾濁。這說明在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換。

（3）使用顯微鏡“觀察小魚尾鰭的血液流動”實驗中，可在視野里看到三種血管，確認視野里的血管為毛細血管的依據(jù)____。幾位同學圍著使用一臺低倍鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)視野有時是黑暗的，可能的原因是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果要了解我們榮成中學生的近視情況，我們應選用（ ）
A.觀察法
B.實驗法
C.調(diào)查法
D.查閱文獻資料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞數(shù)量增多是因為（ ）
A.細胞分裂
B.細胞增長
C.細胞分化
D.細胞凹陷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中國科學院院士袁隆平先生利用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，為解決人類的糧食危機做出了巨大貢獻。他也因此被譽為“雜交水稻之父”。下圖是懷化某稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答有關問題：

（1）該食物網(wǎng)中共有_______條食物鏈；寫出最長的一條食物鏈_______________________。

（2）稻農(nóng)在一些地塊中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子，不僅起到了滅草、滅蟲增肥的作用，還大大提高了經(jīng)濟效益。鴨糞、秸稈在稻田里最終被土壤中的______________________分解成二氧化碳、水和無機鹽等回歸到大自然中，再被水稻吸收利用�？梢�，動物在自然界中具有______________________作用。

（3）漫步田間地頭，看稻浪翻滾，聽蛙鳴蟬叫，這是多么美妙的詩情畫意！可你知道“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學意義是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雙重呼吸是指（ ）
A.肺和氣囊都能進行呼吸
B.肺和氣囊都完成氧和二氧化碳的交換
C.吸氣時，肺吸收氧氣；呼吸時，氣囊吸收氧氣
D.吸氣和呼氣時，肺都能進行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2008年，我國的桑蠶育種專家講水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能產(chǎn)生綠色熒光蠶絲的新品種。這項現(xiàn)代生物技術稱為（ ）
A.轉(zhuǎn)基因技術
B.克隆技術
C.發(fā)酵技術
D.組織培養(yǎng)技術

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從“有心栽花花不活，無心插柳柳成蔭”的詩句中，可以看出柳樹可采用以下哪種方式來進行繁殖（ ）
A.嫁接
B.扦插
C.壓條
D.組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“光對鼠婦生活影響”的實驗中，將實驗盒一邊遮光，令一邊不遮光，這是為了（ ）
A.提供一種無光的條件
B.便于觀察
C.控制變量
D.設置一個對照實驗

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