【題目】2008年,我國(guó)的桑蠶育種專(zhuān)家講水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能產(chǎn)生綠色熒光蠶絲的新品種。這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱(chēng)為( )
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B.克隆技術(shù)
C.發(fā)酵技術(shù)
D.組織培養(yǎng)技術(shù)
【答案】A
【解析】2008年,我國(guó)的桑蠶育種專(zhuān)家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
故答案為:A
轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。
(1)圖A表示___動(dòng)作,圖B表示____動(dòng)作。
(2)圖A中,①處于____狀態(tài);此時(shí)②___則處于___狀態(tài)。
(3)這兩個(gè)動(dòng)作都是在____的調(diào)節(jié)下完成的。
(4)以上實(shí)例說(shuō)明任何動(dòng)作都需要各組肌群之間相互______完成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),不能作為一組對(duì)照的選項(xiàng)是( )
A.5度和0度
B.有光和無(wú)光
C.有空氣和無(wú)空氣
D.溫度和水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一群形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞組合在一起構(gòu)成( )
A.系統(tǒng)
B.器官
C.組織
D.細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】各種動(dòng)物都以各自獨(dú)特的方式適應(yīng)環(huán)境,下列選項(xiàng)是錯(cuò)誤的是( )
A.鯽魚(yú)—用鰓呼吸,用鰭游泳
B.蚯蚓—身體分節(jié),用體壁呼吸
C.蝗蟲(chóng)—用肺呼吸,用外骨骼防止水分蒸發(fā)
D.家鴿—體表被覆羽毛,前肢變成翼,身體內(nèi)有氣囊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為腎小體結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中①、②所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):①____,②____。
(2)圖中④所示的結(jié)構(gòu)叫腎小囊腔,其中的液體叫____,它是血液流經(jīng)____(填序號(hào))時(shí),經(jīng)過(guò)了腎小球的____作用形成的,再經(jīng)過(guò)腎小管的____作用才能形成尿液。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列氣味中,在個(gè)體間起通訊作用的是( )
A.椿象在受到攻擊時(shí)釋放的臭氣
B.狗走路時(shí),隔不遠(yuǎn)撒尿留下的氣味
C.黑尾鹿遇到危險(xiǎn)時(shí)釋放的香草味
D.老虎在自己的領(lǐng)地周?chē)瞿蛄粝碌臍馕?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)建立了一個(gè)關(guān)于藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物特點(diǎn)的分類(lèi)圖(見(jiàn)下圖)。請(qǐng)指出甲、乙、丙依次代表 哪類(lèi)植物( )
A. 藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物
B. 苔蘚植物、藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物
C. 蕨類(lèi)植物、藻類(lèi)植物、苔蘚植物
D. 藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物、苔蘚植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察蚯蚓實(shí)驗(yàn)中,要經(jīng)常用濕潤(rùn)的棉球輕擦蚯蚓身體,目的是( )
A.降低體表溫度
B.保持體表濕潤(rùn),便于運(yùn)動(dòng)
C.保護(hù)身體的堅(jiān)韌度
D.保持體表濕潤(rùn),維持正常呼吸
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