11．人體呼出的氣體，二氧化碳增多了，這二氧化碳產(chǎn)生于（　�。�
A．肺泡B．細胞C．血液D．肺

分析 呼吸全過程包括四個方面：肺的通氣、發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸、血液與組織細胞間的氣體交換．呼吸的意義是有效地提供機體代謝所需的氧氣，排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳．

解答 解：人體進行生命活動所需要的能量是由細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時釋放出來的，即有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量；產(chǎn)生的二氧化碳又通過呼吸排出，如圖所示：因此人體呼出的二氧化碳，其最終來源是組織細胞．
故選：B．

點評 人體排出的二氧化碳來源于組織細胞利用氧氣分解有機物而產(chǎn)生的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．洋蔥根尖的成熟區(qū)細胞和人的小腸上皮細胞都有的結構是（　�。�
A．①②④⑤B．②③⑤C．②④⑤D．②④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．分析資料，回答問題：
資料一：原來人們都以為植物是“吃土”長大的．比利時科學家海爾蒙特對此提出了質疑，他做了一個著名的實驗：把一棵2.5千克的柳樹苗種在盛滿土的木桶里，每天只用雨水澆灌，5年后，柳樹質量增加了80多千克，而土壤只減少了0.1千克．
資料二：1773年，英國科學家普利斯特利做了一個經(jīng)典的實驗：首先，他分別把一支點燃的蠟燭、一只小白鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi)，發(fā)現(xiàn)不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡；然后，他又分別把一盆植物加一支點燃的蠟燭、一盆植物加小白鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi)，發(fā)現(xiàn)蠟燭能繼續(xù)燃燒，小白鼠能正常地活著．后來，很多人重復了他的實驗，但有的成功了，有的卻不能成功．
（1）海爾蒙特實驗的結論是：水是構建植物自身的原料；實驗前后土壤的質量減少了0.1千克，這些物質主要是無機鹽，它是植物正常生長所必不可少的成分．
（2）普利斯特利實驗的結論是：植物體能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣；有人重復他的實驗卻沒能成功，最可能的原因是實驗不是在陽光下進行的（或“實驗是在暗處進行的”）．
（3）孫悟同學想探究植物的光合作用是否需要光，設計了如圖1實驗步驟：

 ①請將實驗步驟正確排序：B-A-C-E-D-E-F （用字母表示）．
②步驟C中小燒杯內(nèi)的液體是酒精．
（4）如圖2是一株植物一晝夜中呼吸作用和光合作用強度隨時間變化的曲線圖，則：
①曲線甲表示光合作用．
②該植物這天積累有機物的時段是7-18（或“7到18時”）時．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請將下列生命現(xiàn)象與對應的生命特征用線連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．正在生長發(fā)育的青少年需要大量的蛋白質，為了補充蛋白質，應該多吃（　�。�
A．馬鈴薯B．綠葉蔬菜C．瘦肉D．水果

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．進入青春期身體最顯著的變化是身高突增、體重增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．海鮮館里有一道菜叫“西施舌（一種軟體動物）炒九層塔（一種香料植物）”．有媒體報道九層塔含有微量黃樟素．（甲）小明認為微量黃樟素可能會導致癌癥．（乙）于是，他準備了兩組老鼠，一組長期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂食等量不含黃樟素的同種食物．（丙）經(jīng)過較長時間后檢測，兩組老鼠都沒患癌癥．
（1）上文（甲）應屬于科學探究中的哪一步？答作出假設．
（2）如果實驗結果不符合假設時，那么說明假設是錯誤（填“正確”或“錯誤”）的．
（3）步驟乙 采用的是科學探究中常用的對照實驗．
（4）科學探究的方法有很多，下列方法中：A觀察 B調(diào)查 C收集和分析資料 D實驗．其中屬于科學探究方法的是ABCD （有幾個選幾個）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．據(jù)推測出生物進化的總體趨勢，是由水生到陸生、由簡單到復雜、由低等到高等．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．觀察雞蛋的結構，我們知道鳥卵是有卵殼、卵殼膜、氣室、卵白、卵黃、胚盤等結構組成，其中胚盤是由受精卵分裂形成的，卵黃和卵白含有胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質．

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