Question

15．分析資料，回答問題：
資料一：原來人們都以為植物是“吃土”長大的．比利時科學家海爾蒙特對此提出了質(zhì)疑，他做了一個著名的實驗：把一棵2.5千克的柳樹苗種在盛滿土的木桶里，每天只用雨水澆灌，5年后，柳樹質(zhì)量增加了80多千克，而土壤只減少了0.1千克．
資料二：1773年，英國科學家普利斯特利做了一個經(jīng)典的實驗：首先，他分別把一支點燃的蠟燭、一只小白鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi)，發(fā)現(xiàn)不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡；然后，他又分別把一盆植物加一支點燃的蠟燭、一盆植物加小白鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi)，發(fā)現(xiàn)蠟燭能繼續(xù)燃燒，小白鼠能正常地活著．后來，很多人重復了他的實驗，但有的成功了，有的卻不能成功．
（1）海爾蒙特實驗的結論是：水是構建植物自身的原料；實驗前后土壤的質(zhì)量減少了0.1千克，這些物質(zhì)主要是無機鹽，它是植物正常生長所必不可少的成分．
（2）普利斯特利實驗的結論是：植物體能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣；有人重復他的實驗卻沒能成功，最可能的原因是實驗不是在陽光下進行的（或“實驗是在暗處進行的”）．
（3）孫悟同學想探究植物的光合作用是否需要光，設計了如圖1實驗步驟：

 ①請將實驗步驟正確排序：B-A-C-E-D-E-F （用字母表示）．
②步驟C中小燒杯內(nèi)的液體是酒精．
（4）如圖2是一株植物一晝夜中呼吸作用和光合作用強度隨時間變化的曲線圖，則：
①曲線甲表示光合作用．
②該植物這天積累有機物的時段是7-18（或“7到18時”）時．

Answer 1

分析 （1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用．在海爾蒙特的實驗中，實驗前后土壤的質(zhì)量減少了0.1千克，說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽；在實驗過程中不斷澆水，被柳樹吸收后大部分通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料，海爾蒙特實驗的結論是：水是構建植物自身的原料．
（2）從材料二的實驗中，由于小白鼠呼吸需要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，很快鐘罩內(nèi)的氧氣就被消耗殆盡，小白鼠因缺氧無法呼吸而窒息死亡．而如果將小白鼠和綠色植物同時放在密封的鐘罩內(nèi)，植物在光下進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，供給小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用釋放二氧化碳，供給植物進行光合作用，所以小白鼠和綠色植物就能夠存活較長時間．即普利斯特利實驗的結論是：綠色植物可以通過光合作用更新因為動物呼吸變得混濁的空氣．因為光合作用需要光照，有人重復他的實驗卻沒能成功，最可能的原因是實驗不是在陽光下進行的．
（3）①《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗．根據(jù)圖示B暗處理，A部分遮光，C酒精脫色，E漂洗，D加碘，F(xiàn)觀察顏色，因此實驗步驟正確排序：B-A-C-E-D-E-F．
②步驟C中大燒杯中的液體是水，小燒杯中的液體是酒精．小燒杯中酒精，其作用是脫去葉綠素使葉片脫色，染色后觀察效果更明顯．
（4）①光合作用必須在光下才能進行，圖中甲曲線甲只有在6～18點的白天進行，因此甲曲線表示光合作用．
②一天7-18（或“7到18時”），由于持續(xù)了一天的光合作用，制造了大量的有機物，所以該植物這天積累有機物的時段是7-18（或“7到18時”）．
故答案為：（1）水是構建植物自身的原料；無機鹽
（2）植物體能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣；實驗不是在陽光下進行的（或“實驗是在暗處進行的”）
（3）①B-A-C-E-D-E-F
 ②酒精
（4）①甲；
②7-18（或“7到18時”）

點評 植物的蒸騰作用、呼吸作用、光合作用的綜合運用，綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點，難度較大．