18．下表是某校生物興趣小組的實驗記錄，該小組探究的課題是（　�。�
試管編號①②
加入物質淀粉糊和唾液淀粉糊和清水
加熱溫度37℃37℃
時間10分鐘10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象不變藍變藍色
A．探究唾液能否消化淀粉
B．探究溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響
C．探究淀粉遇碘液能否變藍
D．探究碘液能否消化淀粉

分析 對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，這種不同的條件就是實驗變量．設置對照實驗保證了實驗結果的不同只是由實驗變量的不同引起的．

解答 解：分析表中數(shù)據(jù)可知，①號和②號試管為一組對照實驗，實驗變量是唾液，目的是探究唾液對饅頭中淀粉的消化作用．通過觀察、分析可以知道①號試管遇碘沒變藍，是因為唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，將淀粉完全分解成了麥芽糖．②號試管遇碘變藍，說明唾液中的唾液淀粉酶的活性降低，加入碘液后變藍，可見，A正確．
故選：A

點評 此題考查了唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及鹽酸對唾液淀粉酶的活性的影響．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪些消化腺分泌的消化液經導管注入小腸（　�。�
①唾液�、谖敢骸、垡纫骸、苣懼、菽c液．
A．①②③④⑤B．②③④⑤C．③④D．④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．人體內的血液屬于肌肉組織，骨骼屬于結締組織×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我國將四大家魚混合放養(yǎng)能充分利用魚塘資源，被世界列為生態(tài)養(yǎng)魚的典范．下列屬于我國四大家魚的是（　�。�
A．鯉魚B．鯽魚C．黃花魚D．青魚

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．如圖是植物嫁接過程的示意圖，請回答下列問題：
（1）圖甲中A是接穗，B是砧木．
（2）甲圖所示的嫁接方式是枝接，乙圖所示的嫁接方式是芽接．
（3）要使一棵植物長出多種口味的水果，就要用嫁接．嫁接時，應該使A、B的形成層緊密結合在一起．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)伴隨著能量流動，圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖．下列有關該圖的分析，正確的是（　�。�
A．圖示中“大氣”的成分是氧氣
B．過程②的意義不僅在于為生物的生活提供物質和能量，還維持了生物圈的碳氧平衡
C．生理過程②③④均表示生物的呼吸作用
D．圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動方向是動物到植物、微生物到動物、微生物到植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為小英同學對自己家族中能卷舌和不能卷舌的調查信息圖．請據(jù)圖回答：
（1）爺爺和奶奶能卷舌而爸爸不能卷舌，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為變異．
（2）根據(jù)調查信息圖中①（填序號）的婚配組合及結果判斷出能卷舌是顯性性狀．
①爺爺×奶奶→爸爸
②外公×外婆→媽媽
③爸爸×媽媽→小英
（3）若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，則爺爺?shù)幕蚪M成是Aa．
（4）因新計生政策變化，爸爸媽媽準備再生一個孩子，這個孩子的基因組成是Aa或aa．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．小強在學習了昆蟲的生殖與發(fā)育相關知識后，產生了探究的興趣，便買回20只家蠶幼蟲，進行飼養(yǎng)與實驗
（1）在飼養(yǎng)家蠶過程中，小強發(fā)現(xiàn)桑葉很有限，于是設想：青菜葉是否能用來飼養(yǎng)家蠶呢？對此他進行了探究實驗：
①將20只家蠶幼蟲等分成甲、乙兩組，放置在相同且適宜家蠶生長發(fā)育的紙盒中，甲組用桑葉飼養(yǎng)，乙組用等量的青菜葉飼養(yǎng)，每天清理紙盒．
②經過20多天后，甲組家蠶幼蟲長大、成熟，吐絲結繭；乙組家蠶幼蟲卻不食、變小、死亡．由此，小強得出結論：青菜葉不能用來飼養(yǎng)家蠶．
（2）甲組家蠶幼蟲經過吐絲結繭、化蛹、羽化成蠶蛾、交配、產卵后，小強得到了許多蠶卵．小強認為，蠶卵的孵化需要20℃～25℃的條件．為此，他做了探究實驗：選取20粒蠶卵等分成甲、乙兩組，甲組放置于10℃的環(huán)境中，乙組放置于23℃的環(huán)境中（其他條件相同且適宜）．10多天后，觀察兩組蠶卵的孵化情況．
①小強此實驗探究的是光對蠶卵孵化的影響．
②請你寫出支持小強假設的實驗現(xiàn)象（預測）：甲組蠶卵沒有孵化．
（3）根據(jù)所學過的知識，我們知道家蠶的發(fā)育過程比蝗蟲多了一個階段，即蛹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪項是衡量心臟工作能力的一項指標（　�。�
A．心率B．心輸出量C．心動周期D．心電圖

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同步練習冊答案