13．如圖是植物嫁接過(guò)程的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲中A是接穗，B是砧木．
（2）甲圖所示的嫁接方式是枝接，乙圖所示的嫁接方式是芽接．
（3）要使一棵植物長(zhǎng)出多種口味的水果，就要用嫁接．嫁接時(shí)，應(yīng)該使A、B的形成層緊密結(jié)合在一起．

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體． 分析圖形作答．

解答 解：（1）嫁接時(shí)，接上去的部分為接穗，被接的植物是砧木，圖中屬于接穗的是A，屬于砧木的是B．
（2）用枝條作接穗，是枝接，用芽做接穗，叫芽接．因此，甲圖所示的嫁接方式是枝接，乙圖所示的嫁接方式是芽接．
（3）嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起，易于成活．
故答案為：（1）接穗；砧木；
（2）枝接；芽接；
（3）形成層；

點(diǎn)評(píng) 嫁接是考試的重點(diǎn)，要注意掌握，同時(shí)注意搜集常見的適合用嫁接繁殖的植物種類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．一位同學(xué)吃了如下一份早餐：一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果，回答：
（1）面包的主要營(yíng)養(yǎng)成分是淀粉，其最終被消化成口腔；
（2）牛奶的主要營(yíng)養(yǎng)成分是蛋白質(zhì)，其最終的消化產(chǎn)物是氨基酸；
（3）營(yíng)養(yǎng)成分消化和吸收的主要場(chǎng)所是小腸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．在一草原生態(tài)系統(tǒng)中有如圖所示食物網(wǎng)，今年有兔種群數(shù)量為1000只，如果1只兔和5只鼠消耗的草量相等，其他條件不變，明年鼠的數(shù)量增加500只，則：
（1）兔種群值變?yōu)?00只
（2）圖中既是捕食又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是鷹和蛇．
（3）圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈有3個(gè)消費(fèi)者
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是鷹．
（5）如果人們大量捕捉鷹，則這個(gè)草原的生態(tài)系統(tǒng)會(huì)遭到破壞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．當(dāng)血液經(jīng)過(guò)肺泡后，氧氣會(huì)增加，二氧化碳會(huì)減少．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是蝗蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）蝗蟲的身體分為[①]頭．[②]胸和[③]腹三部分
（2）蝗蟲用于攝食的部位是口器．
（3）蝗蟲的感覺器官有一對(duì)觸角，三個(gè)單眼和一對(duì)復(fù)眼
（4）蝗蟲要經(jīng)過(guò)多次蛻皮的原因是它的外骨骼不能隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大．
（5）陸地生活的動(dòng)物一般都有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)，蝗蟲防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是外骨骼．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下表是某校生物興趣小組的實(shí)驗(yàn)記錄，該小組探究的課題是（　�。�
試管編號(hào)①②
加入物質(zhì)淀粉糊和唾液淀粉糊和清水
加熱溫度37℃37℃
時(shí)間10分鐘10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象不變藍(lán)變藍(lán)色
A．探究唾液能否消化淀粉
B．探究溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響
C．探究淀粉遇碘液能否變藍(lán)
D．探究碘液能否消化淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．細(xì)胞是動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人和動(dòng)物體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，但基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的
B．蠶豆根細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要由其細(xì)胞內(nèi)的線粒體和葉綠體共同提供
C．新細(xì)胞產(chǎn)生時(shí)體積小、染色體數(shù)卻和原細(xì)胞一樣多，是因?yàn)榉至褧r(shí)，染色體先已加倍，然后平均分配
D．單細(xì)胞生物大多數(shù)生活在水中，直接與水環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于動(dòng)物生殖發(fā)育的敘述不正確的是（　　）
A．青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水
B．蜜蜂的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)
C．蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)時(shí)期
D．雞的受精為體外受精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．科研人員將開藍(lán)色花的矮牽牛中控制藍(lán)色色素合成的基因B，導(dǎo)入不開藍(lán)色花的玫瑰植株中，從而培育出了開藍(lán)色花的玫瑰珍品--藍(lán)色妖姬．將矮牽牛的基因B導(dǎo)入玫瑰植株利用的生物技術(shù)屬于（　　）
A．嫁接技術(shù)B．克隆技術(shù)C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．組織培養(yǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案