5.如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬實驗裝置,據(jù)圖回答下列問題.

(1)這一實驗裝置是美國科學(xué)家米勒設(shè)計的.
(2)A裝置里的氣體相當于原始大氣,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含氧氣.
(3)正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電,其作用是為其提供能量.
(4)B裝置里的液體相當于原始海洋,實驗后可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質(zhì).沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣.
(5)此實驗表明:在生命起源的化學(xué)進化過程中,從無機物生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的.

分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌盏热怂龅膶嶒炇菫榱俗C明該學(xué)說的第一步.

解答 解:(1)如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬實驗裝置圖,他是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計的.
(2)米勒實驗裝置中的A里的氣體相當于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣.
(3)正負電機接通進行火花放電是模擬自然界里的閃電,其作用是為其提供能量.
(4)沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣,B裝置模擬的是原始海洋,實驗后可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質(zhì).
(5)米勒的實驗試圖向人們證實,在生命起源的化學(xué)進化過程中,生命起源的第一步,即從無機物合成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
故答案為:(1)米勒
(2)原始大氣;氧氣
(3)閃電;為其提供能量
(4)原始海洋;氨基酸;水蒸氣
(5)無機物;有機小分子物質(zhì)

點評 米勒的實驗及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?嫉剑⒁饫斫夂驼莆眨山Y(jié)合米勒的實驗裝置圖,來幫助理解和記憶.

練習冊系列答案
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實驗處理步驟試管1試管2試管3
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攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘
加入碘液2滴2滴2滴
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,應(yīng)選取1號試管和3號試管為一組對照實驗.
(2)若以1號試管和2號試管為一組對照實驗,則實驗的變量是唾液.
(3)加入碘液振蕩后不變藍色的為1號試管,因為饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解為麥芽糖.
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(4)蝌蚪的形態(tài)結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大,青蛙的發(fā)育方式為變態(tài)(填“變態(tài)”或“直接”)發(fā)育.

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