分析 (1)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
(2)淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在.
解答 解:(1)1號和2號試管中分別加入水和唾液后,震蕩兩個(gè)試管的目的是使食物和消化液充分混合.
(2)在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)是以唾液為變量設(shè)置的一組對照實(shí)驗(yàn).酶的活性受溫度的影響,高溫和低溫都會使酶的活性受到抑制;在人體內(nèi)酶的活性最高,這說明在37℃左右酶的催化作用最強(qiáng),因此實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將裝置放在37℃的水中進(jìn)行水�。�
(3)圖D中的1號食管加碘液后會變藍(lán)色,其原因是糨糊的主要成分是淀粉,淀粉遇碘液會變藍(lán)色; 2號試管滴加了碘液后不變藍(lán)色,說明了淀粉已經(jīng)被唾液淀粉酶分解了.
(4)1號試管在實(shí)驗(yàn)中起對照作用.
故答案為:(1)使食物和消化液充分混合,
(2)唾液,酶的最適溫度是37℃
(3)2號,淀粉被消化
(4)對照
點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題:水與唾液的量要相等.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加強(qiáng) | B. | 消退 | C. | 先加強(qiáng)后消退 | D. | 先消退后加強(qiáng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12 | B. | 13 | C. | 14 | D. | 1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 22對常染色體和1個(gè)X染色體 | B. | 22對常染色體和1個(gè)Y染色體 | ||
C. | 22條常染色體和1對X染色體 | D. | 22對常染色體和1對X染色體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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