分析 動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式,是動物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動,也稱為后天性行為.
解答 解:(1)圖一中,美國紅雀給金魚喂食的行為屬于先天性行為;該行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.
(2)圖二中,大山雀偷喝牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為;該行為是動物借助個體的生活經(jīng)驗(yàn)而獲得的,動物的這種行為可以讓他們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化.
(3)從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說明觀察或檢驗(yàn)家蠶的某些行為究竟是本能,還是后天習(xí)得的行為,使探究具有可信度,同時用于實(shí)驗(yàn)的家蠶卵來源是相同的,這樣做的目的是保證孵化出的家蠶的形態(tài)結(jié)構(gòu),生活習(xí)性等均相同,即保證所有的量相同.
故答案為:(1)先天性;遺傳物質(zhì)
(2)學(xué)習(xí);生活經(jīng)驗(yàn)
(3)B
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
分組 | 第一次處理 | 第二次處理 | ||
方法 | 結(jié)果 | 方法 | 結(jié)果 | |
甲組綿羊 | 注射脫毒病菌 | 無病癥 | 注射活性病菌 | 無病癥 |
乙組綿羊 | 不注射脫毒病菌 | 無病癥 | 注射活性病菌 | 有病癥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化石為生物進(jìn)化提供了唯一證據(jù) | |
B. | 生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化 | |
C. | 在地質(zhì)年代較晚近的地層不可能找到低等生物的化石 | |
D. | 自然選擇保留的變異永遠(yuǎn)都有利于生物的生存 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
植物 等級 | 紫 檀 | 甘 蔗 | 香 蕉 | 菜 豆 |
門 | 種子植物門 | 種子植物門 | 種子植物門 | 種子植物門 |
綱 | 雙子葉植物綱 | 單子葉植物綱 | 單子葉植物綱 | 雙子葉植物綱 |
目 | 豆 目 | 禾本目 | 芭蕉目 | 豆 目 |
科 | 蝶形花科 | 禾本科 | 芭蕉科 | 蝶形花科 |
屬 | 紫檀屬 | 甘蔗屬 | 芭蕉屬 | 菜豆屬 |
A. | 紫檀、甘蔗 | B. | 香蕉、菜豆 | C. | 香蕉、甘蔗 | D. | 紫檀、菜豆 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
成分 | 樣本一 | 樣本二 | 樣本三 |
蛋白質(zhì) | 8.00 | 0.0 | 0.3 |
葡萄糖 | 1.0 | 0.0 | 1.0 |
尿素 | 0.3 | 18.0 | 0.3 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物所生活的環(huán)境是指陽光、溫度、水等非生物因素 | |
B. | 生物圈的各組成部分之間通過食物鏈和食物網(wǎng)密切聯(lián)系 | |
C. | 生物圈中的生物就是指各種大型動物和綠色開花植物 | |
D. | 生物圈是由地球上所有生物及它們生活的環(huán)境組成 |
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