19．小明到市場上買了一袋橘子，回家途中不小心摔了一跤，橘子弄得滿地都是，地上也都是橘子汁．運用所學的生物學知識，這些橘子汁是細胞液，來自細胞的液泡．

分析 植物細胞的結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體和液泡，各自具有不同的功能．

解答 解：液泡中含有細胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細胞中液泡的細胞液．橘子汁就是細胞液泡中的細胞液．
故答案為：細胞液，液泡．

點評 熟練掌握細胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列生物中僅有一種能量轉(zhuǎn)換器的是（　�。�
A．小麥B．桃樹C．小兔D．仙人掌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于恒溫動物的是（　　）
A．鱷魚B．青蛙C．帶魚D．鯨

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．如圖為人體消化系統(tǒng)圖，據(jù)圖判斷
（1）人體的消化系統(tǒng)由消化腺和消化道組成．√
（2）人體最大消化腺是【4】肝臟．√
（3）【6】胃是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所．×
（4）蛋白質(zhì)的最初消化場所在【6】胃中，它最終被消化分解為氨基酸．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．生物科學實驗是我們應(yīng)用科學方法、認識科學知識、形成科學概念的重要手段和途徑．請回答下列問題：

（1）圖2示探究“饅頭在口腔中的變化”實驗．該實驗的變量應(yīng)該是唾液；如要探究“溫度對唾液消化的影響”，簡述需要更改的兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計：將B環(huán)節(jié)的兩支試管滴加等量的唾液；將C環(huán)節(jié)中的一支試管放在37“C的溫水中，另一支試管放在0℃的冰水中（或60℃的熱水中，注意溫度要過高或過低）．
（2）圖1是普利斯特利用小白鼠做的對照實驗之一，其變量為光；該實驗證明了植物的光合作用產(chǎn)生氧氣．
（3）圖3是巴斯德巧妙設(shè)計的曲頸瓶實驗．A、B兩組實驗的變量都是細菌；從而證明肉湯的腐敗是來自空氣的細菌造成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為細菌的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）寫出細菌細胞以下各部分的名稱：①莢膜③遺傳物質(zhì)
（2）與植物細胞相比，細菌細胞內(nèi)沒有葉綠體，因此營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．
（3）從分類的角度來看，大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌與青霉菌兩者的主要區(qū)別是細胞中無成形的細胞核．
（4）細菌的生殖方式是分裂生殖．
（5）細菌真菌的一般生存條件是有機物，溫度和水分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．昆蟲是地球上種類最多的一類動物．下列有關(guān)昆蟲的說法正確的是（　�。�
A．屬于甲殼動物，體表覆蓋著外骨骼
B．昆蟲身體分為頭、胸、腹、附肢四部分
C．昆蟲的變態(tài)過程為完全變態(tài)
D．昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是呼吸作用的實驗裝置示意圖，瓶中放有萌發(fā)的黃豆種子，請據(jù)圖回答：
（1）該實驗裝置可用于檢測呼吸作用釋放的是二氧化碳；
（2）釋放出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁；
（3）萌發(fā)種子進行呼吸時吸收的是氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．今年是中國農(nóng)歷猴年，如圖為獼猴的外形圖，請根據(jù)相關(guān)知識完成填空：
（1）猴獼的體表都被毛．它有很好的保溫作用，與鳥一樣，獼猴屬于恒溫動物（填“恒溫動物”或“變溫動物”）．
（2）獼猴是哺乳動物，胎生、哺乳提高了幼仔的成活率．
（3）獼猴在森林里群居生活，棲息在樹上，以野果為食，也吃小鳥、鳥卵和昆蟲．因此，它的牙齒具有門齒、臼齒和犬齒的分化．牙齒的分化既提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力．
（4）獼猴具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，能夠靈敏地感知外界的環(huán)境變化，對環(huán)境的復(fù)雜多變及時作出反應(yīng)．

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