19．對于生物體來說，細胞分裂就是生物個體數(shù)目的增加．×（判斷對錯）

分析 細胞分裂就是一個細胞分成兩個．分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞．

解答 解：對于單細胞生物來說，細胞分裂的意義在于個體繁殖，使生物個體數(shù)目的增加；而對于多細胞生物來說，細胞分裂可以使生物體細胞數(shù)量增多，衰老細胞得到更新，并與新個體的繁殖有關．因此，“對于生物體來說”，細胞分裂不一定就是生物個體數(shù)目的增加．所以題干的說法不正確．
故答案為：×．

點評 解此題的關鍵是理解掌握細胞分裂的意義．注意有絲分裂與減數(shù)分裂染色體的變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．自然界中，被稱為“天然的碳氧平衡器”的生物是（　�。�
A．動物B．植物C．細菌和真菌D．病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．蕃茄外面一層薄的果皮是（　�。�
A．保護組織B．分生組織C．營養(yǎng)組織D．輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．軀體產生運動的原因是（　�。�
A．肌肉收縮，牽動關節(jié)與骨活動B．肌肉收縮，推開骨而產生運動
C．肌肉收縮，牽動骨繞關節(jié)活動D．肌肉收縮，牽動關節(jié)繞骨活動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列動物中，生殖方式屬于胎生的是（　　）
A．蝗蟲B．青蛙C．壁虎D．鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．下列是植物細胞的結構模式圖，據(jù)圖回答問題：
（1）①是細胞壁，具有保護和支持細胞的作用．
（2）④是細胞核，是細胞生命活動的控制中心．
（3）我們平時切瓜果時，流出的汁液主要存在于[⑤]液泡 中．
（4）植物細胞和動物細胞共有的基本結構是：②③④（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖，分析回答下列問題：
（1）消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是[⑥]小腸．
（2）蛋白質開始消化的部位是[③]胃，最終徹底分解成氨基酸；脂肪開始消化的部位是[⑥]小腸．
（3）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[④]肝臟，它所分泌的消化液的名稱和作用分別是膽汁、能對脂肪起乳化作用．
（4）淀粉最開始消化部位[①]口腔．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．填出圖中數(shù)字所代表的與光合作用有關的物質名稱：
（1）①二氧化碳      ②氧氣③水      ④有機物
（2）從圖中可以看出，物質①是經(jīng)過葉表面的氣孔直接從空氣中進入葉內的，而物質③是通過莖內的導管從根部運輸?shù)饺~內的．
（3）物質④在葉內形成后，可以通過篩管輸送到植物體的其它部位，物質②從葉內釋放出來，對于維持生物圈的碳-氧平衡具有重要意義．
（4）根據(jù)以上圖示，請寫出光合作用的表達式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是植物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）具有保護細胞內部結構，維持細胞正常形態(tài)的結構是[1]細胞壁．
（2）與細胞的呼吸作用有關，為細胞的生命活動提供能量的結構是[6]線粒體．
（3）含有遺傳物質，傳遞遺傳信息的結構是[4]細胞核．
（4）與動物細胞結構不同之處是植物細胞具有細胞壁、[3]葉綠體及[5]液泡．而動物細胞中沒有．

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