18．稻田里的水稻和雜草之間是競爭關系．

分析 （1）生物之間的關系包括：種內(nèi)關系和種間關系．種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．
（2）寄生是從活的生物體內(nèi)或體表獲取營養(yǎng)維持生活的方式，對寄主造成傷害．

解答 解：稻田里的雜草和水稻相互爭奪陽光、養(yǎng)料和水分，生存空間，因此屬于競爭關系．
故答案為：競爭．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生物之間的相互關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列生物中屬于生產(chǎn)者的是（　�。�
A．小草B．金魚C．細菌D．蘑菇

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．將水稻培養(yǎng)在含有各種營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中，發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多，吸收鈣少．這是因為水稻根的細胞膜（　　）
A．吸附硅的能力強，吸附鈣的能力弱
B．運載硅的載體多，運載鈣的載體少
C．吸收硅的方式是自由擴散，吸收鈣的方式是主動運輸
D．吸收硅不需要能量，吸收鈣需要能量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下面能體現(xiàn)出生產(chǎn)者與消費者關系的是（　�。�
A．兔子吃草B．蛇吃兔子C．老鷹吃蛇D．老鷹吃兔子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下面幾種都是我們常見的生物，其中體溫恒定的是（　　）
A．蝦B．青蛙C．水蛇D．小鴨

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于兩棲類動物的敘述中，不正確的是（　　）
A．兩棲類指的是既能生活在水中，又能生活在陸地上的生物種類
B．兩棲類動物都屬于脊椎動物
C．幼體用鰓進行呼吸，長大后用肺兼皮膚呼吸
D．幼體在水中生活

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

①屬于植物細胞的是甲圖，（填甲或乙）．
②甲圖中，位于細胞最外面，起保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是[A]細胞壁；一般地，植物具有而動物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是[E]葉綠體．
③細胞生命活動的控制中心是C（填字母），其中含有遺傳物質(zhì)是DNA．
④在結(jié)構(gòu)上相比，動物沒有植物細胞結(jié)構(gòu)中的[A]細胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．閱讀下列材料，分析回答問題：
材料一：2014年在西非多國爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情．該疫情是由埃博拉病毒引起的．這種病毒變異非�？欤粩喑霈F(xiàn)新的屬種；主要是通過病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途徑傳播．2014年9月24日，世界衛(wèi)生組織稱，年底前可能將有大規(guī)模疫苗，用于控制西非的埃博拉疫情蔓延．
材料二：抗生素是由一些微生物合成的、能抑制或殺滅某些病原體的化學物質(zhì)．“消炎藥大多數(shù)均屬于抗生素，濫用抗生素會導致病原體產(chǎn)生抗藥性，使人變得“無藥可救”．
（1）與人體細胞相比，埃博拉出血熱的病原體結(jié)構(gòu)特點是沒有細胞結(jié)構(gòu)．注射疫苗后，能誘導人體產(chǎn)生抵抗該疾病的抗體．
（2）對于出現(xiàn)疑似出血熱癥狀的患者進行隔離處理，屬于預防傳染病措施中的控制傳染源．
（3）人體的第三道防線是由免疫細胞和免疫器官共同組成的．
（4）注射某些抗生素前要進行“過敏”試驗，以防出現(xiàn)“過敏反應”．引起“過敏反應”的抗生素在免疫學上稱為抗原．為什么有些人使用抗生素治療流行性感冒的效果并不明顯？抗生素的作用對象是細菌，對病毒不起作用．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．北京奧運會的吉祥物福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象．每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字，貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮．
（1）貝貝的頭部紋飾使用了中國新石期時代的魚紋圖案．魚類的運動器官是鰭，運動方式是游泳．
（2）藏羚羊的遷徙是動物的一種行為，動物的行為可分為先天性行為和學習行為，同時藏羚羊的遷徙屬于先天性行為．
（3）妮妮是造型取意與北京傳統(tǒng)的沙燕風箏，燕子的飛行器官是翼．

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