13.有科學(xué)家將蛋白質(zhì)、核酸、糖類和脂類等物質(zhì)放在特殊的溶液中,發(fā)現(xiàn)這些物質(zhì)能夠濃縮聚集為一個(gè)個(gè)球狀小滴,小滴周圍還有類似于膜的邊界,并能從外界吸收某些物質(zhì),發(fā)生特定的化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)產(chǎn)物也能排出.請(qǐng)問(wèn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M生命起源的哪一過(guò)程( 。
A.形成細(xì)胞B.形成氨基酸等小分子有機(jī)物
C.形成原始生命D.形成蛋白質(zhì)等大分子有機(jī)物

分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō).有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō).這一假說(shuō)認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌畵?jù)此解答.

解答 解:米勒通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的第一階段.
第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì).這一過(guò)程是在原始海洋中發(fā)生的,即氨基酸、核苷酸等有機(jī)小分子物質(zhì),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累,相互作用,在適當(dāng)條件下(如黏土的吸附作用),通過(guò)縮合作用或聚合作用形成了原始的蛋白質(zhì)分子和核酸分子.
第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系.這一過(guò)程是怎樣形成的?前蘇聯(lián)學(xué)者奧巴林提出了團(tuán)聚體假說(shuō),他通過(guò)實(shí)驗(yàn)表明,將蛋白質(zhì)、多肽、核酸和多糖等放在合適的溶液中,它們能自動(dòng)地濃縮聚集為分散的球狀小滴,這些小滴就是團(tuán)聚體.奧巴林等人認(rèn)為,團(tuán)聚體可以表現(xiàn)出合成、分解、生長(zhǎng)、生殖等生命現(xiàn)象.例如,團(tuán)聚體具有類似于膜那樣的邊界,其內(nèi)部的化學(xué)特征顯著地區(qū)別于外部的溶液環(huán)境.團(tuán)聚體能從外部溶液中吸入某些分子作為反應(yīng)物,還能在酶的催化作用下發(fā)生特定的生化反應(yīng),反應(yīng)的產(chǎn)物也能從團(tuán)聚體中釋放出去.另外,有的學(xué)者還提出了微球體和脂球體等其他的一些假說(shuō),以解釋有機(jī)高分子物質(zhì)形成多分子體系的過(guò)程.
第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌@一階段是在原始的海洋中形成的,是生命起源過(guò)程中最復(fù)雜和最有決定意義的階段.目前,人們還不能在實(shí)驗(yàn)室里驗(yàn)證這一過(guò)程.
有科學(xué)家將蛋白質(zhì)、核酸、糖類和脂類等物質(zhì)放在特殊的溶液中,發(fā)現(xiàn)這些物質(zhì)能夠濃縮聚集為一個(gè)個(gè)球狀小滴,小滴周圍還有類似于膜的邊界,并能從外界吸收某些物質(zhì),發(fā)生特定的化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)產(chǎn)物也能排出,可見D符合題意.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 了解有關(guān)生命起源的不同的學(xué)說(shuō),重點(diǎn)掌握化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的四個(gè)階段,結(jié)合題意,即可正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.人體細(xì)胞主要的組成成分是水,它約占體重的60~70%,體內(nèi)的養(yǎng)分等物質(zhì)都必須溶解在其中才能運(yùn)輸支身體各部分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.葉片與光合作用相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是( 。
A.表皮細(xì)胞是無(wú)色透明的
B.葉肉細(xì)胞里含有許多葉綠素
C.表皮上有由成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的氣孔
D.包括ABC

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.甲圖表示呼氣狀態(tài),乙圖表示吸氣狀態(tài)
B.吸氣時(shí),膈肌收縮,膈頂部下降
C.呼氣時(shí),膈肌舒張,膈頂部回升
D.此圖可以表示人的整個(gè)呼吸過(guò)程

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.夜晚看書時(shí)突然停電,瞬間眼前一片烏黑,什么都看不到,片刻后逐漸看見周圍的物體.這種變化是因?yàn)槿鐖D中標(biāo)號(hào)[3]瞳孔( 。
A.沒(méi)有變化B.縮小C.擴(kuò)大或縮小D.擴(kuò)大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.樹林中,一只小鳥正飛來(lái)飛去忙著找吃的.突然,它發(fā)現(xiàn)樹上有一個(gè)色彩艷麗的小動(dòng)物在慢慢移動(dòng),便迅速飛了過(guò)去,將小動(dòng)物一口吞入口中.就在同時(shí),小鳥覺(jué)得口中刺痛難當(dāng),趕快把它吐了出來(lái).原來(lái)這小動(dòng)物是舞毒蛾的幼蟲,既有艷麗的色彩,又有毒毛,毒毛會(huì)粘在捕食它的動(dòng)物的口腔黏膜上,使捕食者痛苦不已.
(1)這只小鳥的這種行為從獲得途徑上看屬于先天性行為.
(2)舞毒蛾幼蟲的毛色是由體內(nèi)的基因控制的,是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果.
(3)如果今后這只小鳥再看見艷麗的舞毒蛾幼蟲可能會(huì)怎樣做?不捕食. 請(qǐng)說(shuō)明你這樣推測(cè)的理由:它會(huì)想起以前吃過(guò)的痛苦.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如表是某地小麥不同發(fā)育期的天數(shù)和需水總量的統(tǒng)計(jì),據(jù)此回答:
發(fā)育期天數(shù)需水總量(米3/公頃)
返青期29    635
拔節(jié)期23    876
抽穗期20    956
灌漿期31    1192

(1)請(qǐng)將表1中不同發(fā)育期的需水總量轉(zhuǎn)換成直方圖,畫在坐標(biāo)圖中.
(2)小麥生長(zhǎng)所需的水分靠根毛從土壤中吸收,然后經(jīng)過(guò)根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸至植株各處.
(3)小麥植株的蒸騰作用旺盛時(shí),其葉表皮的氣孔處于張開狀態(tài).
(4)小麥在種植過(guò)程中要注意合理密植,原因是讓植物充分進(jìn)行光合作用,盡可能多的制造有機(jī)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列選項(xiàng)中全是毒品的是( 。
A.鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡B.海洛因、鴉片、冰毒、尼古丁
C.海洛因、焦油、冰毒、嗎啡D.海洛因、尼古丁、冰毒、焦油

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.某昆蟲的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段,請(qǐng)判斷這種發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育.(填“完全”或“不完全”)

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