李明同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):晚上,他將金魚藻放入盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同的距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目并記錄在下表中。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

試管與燈的距離(厘米)

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))

15

60

25

25

35

10

45

5

A.試管與燈的距離越近,每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多

B.氣泡是金魚藻光合作用釋放氧氣的結(jié)果

C.本實(shí)驗(yàn)是為了探究光合作用的原料

D.在一定范圍內(nèi),光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中,往往是年長者為“首領(lǐng)”。( )

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A.無性生殖、體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育

B.無性生殖、體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育

C.有性生殖、體外受精、體內(nèi)發(fā)育

D.有性生殖、體外受精、體外發(fā)育

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植物細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能。下列結(jié)構(gòu)與功能連接錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞壁→控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B.葉綠體→使光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

C.線粒體→分解有機(jī)物,釋放能量

D.細(xì)胞核→生命活動(dòng)的控制中心

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科目:初中生物 來源:2016屆廣東揭陽市普僑里聯(lián)竹林石牌大池農(nóng)場(chǎng)五校九年級(jí)上期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.只有葉片才能制造有機(jī)物

B.通過光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量來源于光能

C.二氧化碳和水既是光合作用的原料,又是呼吸作用的產(chǎn)物

D.植物進(jìn)行呼吸作用最重要的意義是為自身的生命活動(dòng)提供能量

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福鼎民族中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為細(xì)菌和真菌在自然界物質(zhì)循環(huán)中作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)兔、樹、草死亡后,遺體會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的生物③ 把它們分解為

和②

(2)在光照作用下,植物利用①②進(jìn)行 (生理過程),制造 ,被植物利用,又進(jìn)一步被動(dòng)物所利用。

(3)從圖中可以看出,大部分的生物③對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用,它們是生態(tài)系統(tǒng)中 者。

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門八年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:填空題

今年秋冬交接時(shí)節(jié),南方地區(qū)天氣依舊潮濕悶熱,食品、衣物、家具等易發(fā)霉,人易患急性上呼吸道感染。

(1)食品等易發(fā)霉,主要是具備有利于細(xì)菌、真菌生存的條件,如 、 等。 下圖中表示細(xì)菌的是圖 ;表示真菌的是圖

(2)小紅患病毒性感冒,她所感染的病原體可能與圖 的生物屬于同一類群。這類生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由 外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成,沒有 結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活。

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植物花粉管的作用是( )

A.供應(yīng)胚珠水分及養(yǎng)分 B.制造花粉

C.精細(xì)胞與卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所 D.輸送精細(xì)胞達(dá)到胚珠

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與寄生生活相適應(yīng),豬肉絳蟲和蛔蟲最發(fā)達(dá)的器官是

A.運(yùn)動(dòng)器官 B.感覺器官

C.消化器官 D.生殖器官

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