下圖為細(xì)菌和真菌在自然界物質(zhì)循環(huán)中作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）兔、樹、草死亡后，遺體會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的生物③ 把它們分解為

① 和② 。

（2）在光照作用下，植物利用①②進(jìn)行 （生理過程），制造 ，被植物利用，又進(jìn)一步被動(dòng)物所利用。

（3）從圖中可以看出，大部分的生物③對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們是生態(tài)系統(tǒng)中 者。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北鄂州吳都中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胸大肌的一端附著在胸骨上，另一端附著在上臂的肱骨上端，當(dāng)胸大肌收縮時(shí)產(chǎn)生的動(dòng)作應(yīng)該是（ ）

A．外展上臂 B．內(nèi)收上臂 C．挺胸 D．內(nèi)收前臂

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科目：初中生物 來源：2015-2016陜西安康寧陜城關(guān)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)響尾蛇能利用紅外線追蹤熱源物體的原理，工程師設(shè)計(jì)并制造出了“響尾蛇”導(dǎo)彈。這種技術(shù)屬于（ ）

A．轉(zhuǎn)基因 B．克隆 C．仿生 D．生物反應(yīng)器

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科目：初中生物 來源：2016屆廣東揭陽市普僑里聯(lián)竹林石牌大池農(nóng)場(chǎng)五校九年級(jí)上期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

濫用抗生素后，用抗生素治療由細(xì)菌引起的疾病效果越來越差的原因是（ ）

A．抗生素質(zhì)量越來越差 B．細(xì)菌逐漸形成了抗藥性

C．人類的體質(zhì)越來越差 D．現(xiàn)在環(huán)境污染比較嚴(yán)重

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建莆田第二十五中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

李明同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：晚上，他將金魚藻放入盛有清水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目并記錄在下表中。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

試管與燈的距離（厘米）

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）

15

60

25

25

35

10

45

5

A．試管與燈的距離越近，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多

B．氣泡是金魚藻光合作用釋放氧氣的結(jié)果

C．本實(shí)驗(yàn)是為了探究光合作用的原料

D．在一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福鼎民族中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列動(dòng)物種群中，不具有社會(huì)行為的是（ ）

A．蜜蜂群體 B．螞蟻群體 C．白蟻群體 D．綿羊群體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建廈門八年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大腸桿菌和酵母菌的共同特征是

A．都通過產(chǎn)生孢子繁殖后代 B．都有真正的細(xì)胞核

C．都利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活 D．都是多細(xì)胞的生物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇興化顧莊學(xué)三校八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

引起食品腐敗的根本原因是

A．環(huán)境中氣溫太低

B．環(huán)境中氣溫太高

C．環(huán)境中空氣干燥

D．微生物在食品中的生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南湘潭七年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：探究題

某校生物興趣小組進(jìn)行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)記錄如表，請(qǐng)回答下列問題；

裝置

種子數(shù)

空氣

水

溫度

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

A

30

充足

適量

2℃

0粒萌發(fā)

B

30

充足

適量

20℃

28粒萌發(fā)

（1）該實(shí)驗(yàn)要探究的問題是 。

（2）請(qǐng)為該小組作出相應(yīng)的假設(shè) 。

（3）在這一實(shí)驗(yàn)中，變量是 。

（4）該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置B裝置的目的是 作用。

（5）該實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子萌發(fā)需要 。

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