16．王華想培育一種塔形的菊花，想要有黃色、粉色、白色等五顏六色的花朵．你建議他使用的方法是（　�。�
A．扦插B．嫁接C．壓條D．播種

分析 嫁接是直接把一種植物的枝條或芽，接在另一個(gè)植物體上，使接在一起的兩部分長(zhǎng)成完整的植物體，很多果樹利用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良的品種．據(jù)此解答．

解答 解：A、扦插是指把能產(chǎn)生不定根的植物體的枝條剪下，將下端插進(jìn)潮濕的土壤中，使枝條長(zhǎng)成一個(gè)新個(gè)體的方法．楊柳、葡萄、月季、薔薇等植物常用這種方法進(jìn)行繁殖，A不符合題意；
B、嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此要想將一株單色的菊花培育成具有多種顏色，就可以使用幾種不同品種的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一株單色的菊花上即可，B符合題意；
C、壓條是將植物的枝、蔓壓埋于濕潤(rùn)的基質(zhì)中，待其生根后與母株割離，形成新植株的方法，C不符合題意；
D、播種屬于有性生殖，繁殖速度慢，后代容易出現(xiàn)變異現(xiàn)象，D不符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握嫁接技術(shù)的應(yīng)用以及優(yōu)點(diǎn)，既能解答問題，也能應(yīng)用于我們實(shí)際的生產(chǎn)生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的說(shuō)法，正確的是（　　）
①米勒實(shí)驗(yàn)證明在類似于原始大氣的條件下，無(wú)機(jī)小分子可以生成有機(jī)小分子 
②研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)是化石，最重要的方法是比較
③越古老的地層里，成為化石的生物越簡(jiǎn)單，越低等，水生生物的化石也越多 
④原始大氣中無(wú)氧氣 
⑤今天的地球在適當(dāng)?shù)臈l件下，還能形成原始生命 
⑥原始生命起源于原始海洋 
⑦地球上哺乳動(dòng)物比爬行動(dòng)物要早出現(xiàn)．
A．①③④⑥B．②③④⑤C．①②⑥⑦D．②③⑤⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是染色體和DNA關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖中A表示的結(jié)構(gòu)是染色體，圖中B表示的結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)，圖中C表示的結(jié)構(gòu)是DNA．
（2）用一根繩代表DNA，繩上用紅、黃、橙、綠等不同的顏色涂在不同的區(qū)段上，這些區(qū)段表示基因，如果把長(zhǎng)繩盤曲纏繞成短棒狀，這就像染色體的樣子．
（3）人的體細(xì)胞中23對(duì)染色體就包含46個(gè)DNA分子，含有數(shù)萬(wàn)對(duì)基因，決定著人體可遺傳的性狀．
（4）在形成精子或者卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對(duì)染色體中各有一條．人的卵細(xì)胞含有23條染色體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．有關(guān)青春期的發(fā)育特點(diǎn)，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)開始發(fā)育B．性器官迅速發(fā)育
C．身高突增D．男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某生物探究小組在探究“唾液在淀粉消化中的作用”時(shí)，準(zhǔn)備了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，實(shí)驗(yàn)方案如下，請(qǐng)分析回答問題：
試管編號(hào)加入的物質(zhì)溫度環(huán)境冷卻后滴加實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1淀粉糊；2ml唾液37℃水浴10分鐘2滴碘液
2淀粉糊；2ml清水37℃水浴10分鐘2滴碘液
3饅頭塊；A37℃水浴10分鐘2滴碘液
4淀粉糊；2ml唾液0℃水浴10分鐘2滴碘液
（1）1號(hào)試管和2號(hào)試管構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的問題是唾液對(duì)淀粉是否有消化作用？．
（2）預(yù)測(cè)1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不變藍(lán)．（選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是唾液會(huì)將淀粉消化為麥芽糖，加入碘液后無(wú)現(xiàn)象．
（3）要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么A處的處理方法是2ml唾液．3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)，由此可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌能影響唾液淀粉酶的消化作用．
（4）如果選用1、4 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是溫度．
（5）2、4號(hào)試管不是對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原因是變量不唯一．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是胎兒發(fā)育期間營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)得相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題
（1）請(qǐng)標(biāo)出B和C的名稱：[B]臍帶、[C]子宮
（2）受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營(yíng)養(yǎng)由卵黃提供．
（3）胚胎植入子宮內(nèi)壁后，形成[A]胎盤．
（4）胎兒通過A和B，從母體內(nèi)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的廢物排入母體的血液，由母體排出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是人體某生理過程示意圖．下列各項(xiàng)描述中正確的是（　�。�
A．圖中A是呼吸系統(tǒng)，B是消化系統(tǒng)，C是皮膚
B．③生理過程形成的液體是尿液
C．通過A排出體外的氣體都是二氧化碳
D．圖中細(xì)胞分泌某種激素維持體內(nèi)血糖穩(wěn)定，那么該細(xì)胞組成胰腺中的胰島

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小李打了流感疫苗后，能預(yù)防流感，是因?yàn)橐呙邕M(jìn)入人體后，刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而對(duì)這種流感具有了抵抗力．對(duì)此現(xiàn)象以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．屬于非特異性免疫B．疫苗是治療傳染病的有效藥物
C．屬于人體第一道防線D．屬于特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖，在1號(hào)、2號(hào)兩支試管內(nèi)各注入2毫升漿糊，然后向1號(hào)試管內(nèi)滴入清水2毫升，向2號(hào)試管滴入唾液2毫升，振蕩后將兩支試管放入37℃左右的溫水里保溫，經(jīng)過10分鐘，取出冷卻，分別滴入兩滴碘液，結(jié)果是（　　）
A．1號(hào)、2號(hào)兩支試管都不變色B．1號(hào)、2號(hào)兩支試管都變藍(lán)
C．1號(hào)試管不變色、2號(hào)試管變藍(lán)D．1號(hào)變藍(lán)、2號(hào)試管不變色

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