10.袁隆平教授利用普通水稻和一種野生稻,培育出高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的水稻新品種.他運用的育種方法是雜交育種(或雜交),即通過生物體的有性生殖,控制不同性狀的基因重新組合,然后進行篩選,選育出符合人們需要的新品種.

分析 在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的基因重新組,然后進行篩選,選育出符合人們需要的新品種.這種利用生物的遺傳變異來培育新品種的方法叫雜交育種.

解答 解:袁隆平教授通過人工授粉,將野生水稻的花粉傳播在普通水稻的柱頭上,這樣通過不同的基因型的個體之間的交配而取得某些雙親基因重新組合的個體的方法從而培育出高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的水稻新品種.由此可知:在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的基因重新組,然后進行篩選,選育出符合人們需要的新品種.這種利用生物的遺傳變異來培育新品種的方法叫雜交育種.即通過生物體的有性生殖,控制不同性狀的基因重新組合,然后進行篩選,選育出符合人們需要的新品種.
故答案為:雜交育種(或雜交);有性

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.細胞作為生命活動的基本單位,其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.紅細胞數(shù)量多,呈兩面凹的圓餅狀,有利于輸送氧氣
B.神經(jīng)元的細胞體有許多突起,有利于接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮
C.葉肉細胞中含有許多葉綠體,有利于進行光合作用
D.卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.探究實驗“唾液對淀粉的消化作用”要求在一定的溫度下進行,這是由于唾液淀粉酶在高于或低于37℃條件下催化作用都會逐漸降低,下圖能正確表示唾液淀粉酶的作用與溫度關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史.如圖表示桑蠶的不同發(fā)育時期,請回答下列問題:
(1)從圖中看出,蠶的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲時期,這種發(fā)育過程從幼體到成體有較大的變化,稱為完全變態(tài)發(fā)育.
(2)蠶的體細胞中有28對染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細胞中染色體的數(shù)目是28條.
(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭.他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說明黃足是顯性性狀;如果控制相對性狀的基因用A、a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是AA和aa、Aa;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是1:1.
(4)2008年,我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種.這項現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù),這個事例說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制生物的性狀.
(5)蠶的成蟲蠶蛾產(chǎn)卵之后即死亡,但一每次產(chǎn)卵幾千粒甚至上萬粒,這是在長期的進化過程中自然學(xué)說 的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.傳染病的預(yù)防措施可以分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群三個方面.計劃免疫能有效地預(yù)防傳染病的流行,從傳染病的預(yù)防措施的角度來說,其作用是保護易感人群.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.以下不屬于生物圈為生物提供的基本條件的一項是( 。
A.空氣和水B.適宜的溫度C.繁殖的條件D.陽光和營養(yǎng)物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.以下現(xiàn)象屬于相對性狀的是:(  )
①番茄果實的黃與紅   ②人的眼睛雙眼皮單眼皮
③家兔毛的黑色或白色 ④鯉魚個體大和鯽魚個體。
A.①②④B.①②③④C.①②③D.③④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.”下列對這句古詩理解錯誤的是( 。
A.水稻是被子植物(綠色開花植物)
B.青蛙是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者
C.詩中反映的食物鏈是:青蛙→害蟲→水稻
D.青蛙鳴叫是先天性行為

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.在秋天舉行菊花展.某年為了讓菊花提前開放,下列措施可采取是( 。
A.增加灌溉B.通過覆蓋,縮短日照
C.提高栽培小區(qū)的溫度D.噴施農(nóng)藥

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同步練習(xí)冊答案