A. | 螳螂、蜜蜂 | B. | 菜粉蝶、家蠶 | C. | 蝗蟲、蟋蟀 | D. | 果蠅、金龜子 |
分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶、蜜蜂等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.
解答 解:A、螳螂是不完全變態(tài)發(fā)育不經(jīng)過蛹期,蜜蜂是完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過蛹期;
B、菜粉蝶、家蠶都是完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過蛹期;
C、蝗蟲、蟋蟀都是不完全變態(tài)發(fā)育不經(jīng)過蛹期;
D、果蠅、金龜子都是完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過蛹期.
因此昆蟲的發(fā)育不經(jīng)過蛹期的是蝗蟲、蟋蟀.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陽(yáng)光、空氣、水 | B. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | ||
C. | 生物部分和非生物部分 | D. | 植物、動(dòng)物和非生物部分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蟬的鳴叫是一種覓食行為 | |
B. | 這層“皮”是蟬的外骨骼 | |
C. | 蟬的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段 | |
D. | 與蟬屬于同一發(fā)育過程的生物還有蜣螂、蜜蜂、家蠅 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外耳包括[1]和[9],[1]的作用是收集聲波 | |
B. | [8]鼓膜,能將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng) | |
C. | 人的聽覺感受器和形成聽覺的部位都是[4] | |
D. | 鼻咽部感染,病菌可通過[5]咽鼓管引發(fā)中耳炎 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①③⑤ | D. | ②③④ |
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