2．動(dòng)物的行為多種多樣，下列動(dòng)物行為中屬于先天性行為的是（　�。�
A．海獅表演頂球B．雞聽到主人叫喚后趕來吃食
C．小豬吃奶D．黑猩猩疊木箱摘香蕉

分析 從行為的發(fā)生上（即獲得途徑）來分，動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，據(jù)此答題．

解答 解：動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如小豬吃奶等．而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，如海獅表演頂球、黑猩猩疊木箱摘香蕉、雞聽到主人叫喚后趕來吃食等．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是根據(jù)動(dòng)物行為的特點(diǎn)來判斷動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．今年年初我省遭受了罕見的冰凍災(zāi)害，造成某些地區(qū)的植物大面積死亡，這種現(xiàn)象說明（　�。�
A．生物能適應(yīng)環(huán)境B．環(huán)境能影響生物的生活
C．生物能影響環(huán)境   

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．高粱種子的胚是由哪一部分發(fā)育而來的（　�。�
A．子房B．胚珠C．受精卵D．受精極核

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注．如圖是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于器官．
（2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是③胚根．
（3）C中該植株的莖中無形成層結(jié)構(gòu)，故不能長(zhǎng)的很粗．
（4）E是由D中的子房發(fā)育而來．
（5）由于豆科植物根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮物質(zhì)，所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥．
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會(huì)加快種子的萌發(fā)”，請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在清水中，在相同條件下浸泡一段時(shí)間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕．
③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時(shí)間甲＜乙（ 填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中，A組同學(xué)對(duì)于蠶的行為產(chǎn)生了興趣．請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：
提出問題：蠶總是只吃桑葉，而不吃其它植物的葉子，這是先天性行為嗎？
作出假設(shè)：蠶總是只吃桑葉，而不吃其它植物的葉子，是先天性行為．
制定計(jì)劃：（1）實(shí)驗(yàn)用蠶的來源：①向別人要來已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶．②去市場(chǎng)購(gòu)買即將孵化的卵，等待剛孵出的小蠶．
請(qǐng)你選擇以上兩種獲得蠶的方式，你的選擇是②（填序號(hào)）
（2）實(shí)驗(yàn)的變量：你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？是否是桑葉．
（3）每一組蠶的數(shù)量為②（填序號(hào)）． ①用1只蠶  ②用10只蠶
你的理由是避免偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．現(xiàn)有小鯉魚數(shù)條，金魚缸、涼開水（溶解在水中的氧氣已經(jīng)除去）、池塘水等．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究魚在水中呼吸時(shí)，利用的是否是溶解在水中的氧氣．
（1）提出問題：魚在水中呼吸時(shí)，利用的是否是溶解在水中的氧氣？
（2）作出假設(shè)：魚在水中呼吸時(shí)利用的是溶解在水中的氧氣
（3）設(shè)計(jì)探究方案：
①取兩個(gè)相同的金魚缸，編號(hào)為甲、乙，分別向甲中加入的足量涼開水，向乙中加入等量的池塘水．
②分別取5條小鯉魚放入甲、乙兩金魚缸中，觀察一段時(shí)間并記錄鯉魚的不同表現(xiàn)．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，甲金魚缸中的小鯉魚死亡，而乙金魚缸中的小正常生活．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：魚在水中呼吸時(shí)需要利用溶解在水中的氧氣．
（6）實(shí)驗(yàn)中每個(gè)金魚缸各放5條金魚，而不是1條，這樣做的目的是：避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具科學(xué)性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．青霉素是一種常用的廣譜抗生素，幾十年來，由于反復(fù)使用致使某些細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性越來越強(qiáng)，其根本原因可能是（　�。�
A．細(xì)菌接觸了藥物后，慢慢地產(chǎn)生了抗藥性
B．抗藥性細(xì)菌的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果
C．細(xì)菌為了適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性變異
D．青霉素的質(zhì)量下降，殺菌能力降低

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．從魚鰓蓋后緣流出的水與流進(jìn)口中的水相比（　�。�
A．氧氣增多B．氧氣減少C．二氧化碳減少D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．草履蟲能將污水中的有機(jī)物進(jìn)行分解的結(jié)構(gòu)是食物泡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案