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20.在一玻璃瓶中加入適量淀粉、水和少量酵母菌,調成稀糊狀.瓶口和連有導管的橡皮塞均用凡士林密封。ㄕ麄過程均無菌操作).導管的另一端通入盛有澄清石灰水的試管中(如右圖所示).將該裝置放在溫暖的地方一段時間.請根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題:
(1)試管中會持續(xù)有氣泡冒出,打開玻璃瓶會嗅到酒味.出現(xiàn)這兩種現(xiàn)象的原因是:酵母菌把淀粉分解轉化為酒精并產生二氧化碳.取一些糊狀物滴上碘液,不變藍色,原因是:酵母菌將淀粉全部分解掉了.
(2)若把上述裝置中的酵母菌換成乳酸菌,其它操作均不變,試管中的石灰水
不變渾濁(或無氣泡冒出或無變化);乳酸菌與酵母菌相比較,在細胞結構上的主要不同是:乳酸菌沒有成形的細胞核.

分析 此題是一個綜合性的填空題,涉及發(fā)酵技術、細菌、真菌的區(qū)別等內容,分析解答.

解答 解:(1)如圖玻璃瓶中加入了適量淀粉、水和少量酵母菌,酵母菌在無氧的條件下,能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳,因此會出現(xiàn)氣泡,并有酒味.淀粉遇碘變藍色,此時取一些糊狀物滴上碘液,不變藍色,原因是酵母菌將淀粉全部分解掉了.
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,酵母菌換成乳酸菌后,乳酸菌不能把淀粉分解產生酒精和二氧化碳,因此試管中的石灰水不變渾濁.乳酸菌屬于細菌,酵母菌是真菌,二者最大的區(qū)別就是乳酸菌細胞無成形的細胞核.
故答案為:(1)酵母菌發(fā)酵把淀粉分解轉化為酒精并產生二氧化碳;酵母菌將淀粉全部分解掉了;
(2)不變渾濁;乳酸菌沒有成形的細胞.

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握發(fā)酵技術的原理及應用,明確細菌無成形的細胞核.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關生物遺傳和變異的敘述,錯誤的是( 。
A.遺傳和變異現(xiàn)象在生物界普遍存在
B.環(huán)境改變引起遺傳物質發(fā)生改變的變異也是不遺傳的變異
C.性狀的遺傳實質上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代
D.在生物的體細胞中,染色體一般是成對存在的

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11.下列屬于無脊椎動物的一組是( 。
A.烏賊、蝦B.河蚌、蛇C.蜜蜂、家兔D.蜂鳥、恐龍

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.模擬實驗是科學探究中常用的一種方法.為了探究酸雨對生物的影響,某學校生物課外興趣小組設計了《模擬“酸雨”對大豆種子萌發(fā)影響》的探究實驗,實驗結果如下表.請分析后回答.
組別ABC
不同PH的溶液PH=3.8的醋酸模擬液PH=5的醋酸模擬液PH=7的水
溫度25℃25℃25℃
待測大豆種子數(shù)100粒100粒100粒
萌發(fā)大豆種子數(shù)53粒76粒99粒
大豆種子發(fā)芽率53%76%99%
(1)在本實驗設計中,實驗組是A、B組,C組起到對照的作用.
(2)設計這個實驗的唯一變量是醋酸模擬液.
(3)你得出的實驗結論是:“酸雨”對大豆種子萌發(fā)有影響,酸度越大影響越大.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列是人體生殖發(fā)育過程中的一些生理現(xiàn)象,它們發(fā)生的順序排列正確的一組是( 。
A.分娩、受精、懷孕B.受精、分娩、懷孕C.受精、懷孕、分娩D.懷孕、受精、分娩

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.動物、植物、細菌、真菌四類生物最可能具有的共同特征是( 。
A.有細胞核B.有細胞壁C.有細胞質D.有液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.某腎炎患者檢查尿液時發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細胞和蛋白質,則此人的腎臟中可能發(fā)生病變的是( 。
A.集合管B.腎小囊C.腎小管D.腎小球

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.下面是“觀察種子的結構”實驗示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖二示玉米種子的縱剖面,該剖面是刀片沿著圖一所示的[a]線削開的.
(2)在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液,變成藍色的部分是[1]胚乳,說明該結構的主要成分是淀粉.
(3)圖三示菜豆種子結構,結構[9]子葉為胚的發(fā)育提供營養(yǎng),結構[8]將來發(fā)育成植物的莖和葉.
(4)剝離下來的菜豆種子的種皮顏色是無色的,其功能是保護種子的內部結構.
(5)比較菜豆種子和玉米種子的結構,兩者相同點是都有種皮和胚,不同點是玉米種子有[1]胚乳而菜豆種子沒有.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.請按發(fā)育順序關系將各結構名稱用帶箭頭的連線聯(lián)系起來.

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