3.多指(如六指)是由顯性基因控制的,如果一方是多指,另一方正常,他們的子女( 。
A.全部正常B.都患多指或一半的概率是多指
C.全部多指D.一半的概率多指,一半的概率正常

分析 生物的性狀是由成對(duì)的基因控制的,成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分.當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái),表現(xiàn)出顯性性狀時(shí)控制的基因有兩種:兩個(gè)顯性或一個(gè)顯性一個(gè)隱性,表現(xiàn)出隱性性狀時(shí)控制的基因只有一種:兩個(gè)都是隱性基因.

解答 解:多指(如六指)是由顯性基因控制的,假設(shè)是A;則正常指是由基因a控制.如果一方是多指基因組成是AA或Aa,另一方正;蚪M成是aa.遺傳圖解如圖:

  從遺傳圖解看出,如果一方是多指,另一方正常,他們的子女都患多指或一半的概率是多指.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是利用遺傳圖解分析解答有關(guān)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣,吸氣時(shí),用夾子夾緊B管的橡皮管; 呼氣時(shí),夾緊A管的橡皮管.進(jìn)行多次后,B(填“A”或“B”)試管內(nèi)的石灰水變渾濁了.證明呼出的氣體中含二氧化碳.
(2)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是對(duì)照作用.
(3)以下部位二氧化碳濃度較高的是B.
A.肺泡周圍       B.組織細(xì)胞周圍.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.以下分類依據(jù)正確的是( 。
A.無(wú)脊椎骨B.卵生C.單細(xì)胞D.體溫恒定

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11.如圖是某小組在探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中的體積變化時(shí),繪制是兩朵黃瓜雌花生長(zhǎng)發(fā)育期間的體積變化曲線.下列敘述與曲線不符的是( 。
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C.在A點(diǎn)花冠、花萼等逐漸凋落D.在A點(diǎn)時(shí),完成受精作用

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18.細(xì)嚼少許米飯而不急于吞下,慢慢品出一點(diǎn)甜味,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.少量淀粉分解為葡萄糖B.少量淀粉分解為麥芽糖C.少量蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖D.少量蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為麥芽糖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中顯微鏡下的視野圖象,毛細(xì)血管是圖中的( 。
A.B.C.D.無(wú)法判斷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.觀察細(xì)胞一般通過(guò)(  )
A.肉眼B.放大鏡C.顯微鏡D.望眼鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖中a表示人體的膈肌,據(jù)此判斷甲、乙兩人所處的呼吸運(yùn)動(dòng)過(guò)程分別是( 。
A.甲、乙都吸氣B.甲呼氣、乙吸氣C.甲吸氣、乙呼氣D.甲、乙都呼氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.市場(chǎng)上,琳瑯滿目的蔬菜中,綠豆芽、黃豆芽引起了同學(xué)們的興趣,綠豆、黃豆種子發(fā)芽需不需要光呢?為此生物學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
在A、B兩盆內(nèi)各種了10粒綠豆種子.
花盆光照溫度
A(10粒)光照20℃充足
B(10粒)暗室20℃不充足
(1)此實(shí)驗(yàn)的變量是光照.
(2)此設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤是水不同,改進(jìn)的方案是B花盆的水改為充足.
(3)實(shí)驗(yàn)選用的綠豆種子應(yīng)滿足的自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期.

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