【題目】口香糖因具有芳香、清甜、耐咀嚼的特點(diǎn),逐漸成為一種大眾化的零食,咀嚼它可以起到清潔口腔、清新口氣、活動(dòng)面部肌肉、舒緩情緒等作用,以木糖醇為主要甜味劑的口香糖已經(jīng)得到六個(gè)國家的牙齒保健協(xié)會(huì)的正式認(rèn)可。某科學(xué)興趣小組就“口香糖對口腔的清潔作用與咀嚼時(shí)間的關(guān)系”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
資料顯示,口腔中主要的菌群為細(xì)菌、放線菌,這兩個(gè)菌群的菌落多少可以反映口腔微生物的變化。探究小組決定在采樣對象咀嚼口香糖的過程中,每隔5分鐘采樣一次。
實(shí)驗(yàn)過程
①消毒:將移液管、培養(yǎng)皿等儀器和試劑都按醫(yī)用要求進(jìn)行消毒。
②采樣:每隔5分鐘在采樣對象口腔內(nèi)的不同位置用棉簽蘸取口腔液,溶于2毫升生理鹽水中,制成溶液。
③培養(yǎng):用移液管將菌液等量分置于5個(gè)富含營養(yǎng)液的培養(yǎng)皿中,放入培養(yǎng)箱中,在適宜的溫度下培養(yǎng)120小時(shí)。
④計(jì)數(shù)、計(jì)算:在菌落計(jì)數(shù)器上點(diǎn)數(shù)并計(jì)算出5個(gè)樣品的平均值,再轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)(起始口腔菌落數(shù)記為100%)。
記錄數(shù)據(jù)如下表:
0 | 5 | 10 | 15 | |
細(xì)菌/% | 100 | 90.65 | 79.89 | 124.66 |
放線菌/% | 100 | 90.94 | 80.26 | 115.72 |
據(jù)以上內(nèi)容回答下列問題。
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,“適宜的溫度”應(yīng)該為____左右。
(2)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和結(jié)論,請你為經(jīng)常咀嚼口香糖的人提一個(gè)合理的建議:__。
(3)某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)結(jié)果還不夠精確,為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確,我們還可以選擇哪個(gè)時(shí)間段再進(jìn)一步探究?____。
A.0~5分鐘 B.5~10分鐘C.10~15分鐘 D.15分鐘以后
【答案】37 ℃咀嚼口香糖的時(shí)間應(yīng)控制在10分鐘以內(nèi)C
【解析】
科學(xué)探究的一般過程包括:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),要設(shè)置對照組,對照組中要探究的條件必須是唯一的變量才行,注意實(shí)驗(yàn)的單一變量和對照,以及實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
(1)在實(shí)驗(yàn)中,適宜溫度應(yīng)該是37℃,因?yàn)槿梭w的溫度是37℃,確保與口腔的溫度相同,此溫度消化酶的消化能力最強(qiáng)。
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在咀嚼10分鐘時(shí),口腔中的菌落數(shù)量最少,故咀嚼口香糖的時(shí)間應(yīng)控制在10分鐘以內(nèi)。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確,在其他條件保持不變的情況下,建議我們還可以選擇10-15分鐘時(shí)間段再進(jìn)一步探究。故C正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蔬菜放入冰箱里保存可以保鮮,其道理是( 。
A. 低溫可促進(jìn)植物呼吸
B. 低溫可抑制植物呼吸
C. 低溫可使植物不呼吸
D. 低溫可使植物體內(nèi)有機(jī)物增加
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某造紙附近出現(xiàn)農(nóng)作物死亡現(xiàn)象,造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會(huì)有影響嗎?生物興趣小組就這一問題進(jìn)行了探究,制訂計(jì)劃并實(shí)施:
①在一個(gè)花盆系播種10粒大豆的種子,等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)。
②取一定量的造紙廠排放的污水
③向花盆用的大豆幼苗噴灑污水,每天一次,并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:九天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。
請你回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)提出的問題是__________________________?
(2)出的假設(shè)是:_______________________________________________________。
(3)小組同學(xué)制定的計(jì)劃有沒有設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)?_______________________________
(4)你認(rèn)為下列哪一組可以作為本實(shí)驗(yàn)的對照實(shí)驗(yàn)? _______________________
A.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在低溫環(huán)境中
B.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,噴灑等量清水,每天一次
C.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
(5)根據(jù)小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是__________________________________。
(6)為什么不能只用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)?______________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)“氧氣能幫助燃燒、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁”的原理,將萌發(fā)的種子裝入 A組廣口瓶中,將等量煮熟的種子裝人B組廣口瓶中,都蓋上蓋子,在溫暖的環(huán)境中放 24小時(shí)后做如下實(shí)驗(yàn):
(1) 取A、B兩組中的廣口瓶各一瓶,將瓶中的氣體分別通入澄清石灰水中,能使澄清石灰水變渾濁的是__________________組。這說明種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了__________________。
(2) 另取A、B兩組中的廣口瓶各一瓶,將正在燃燒的蠟燭分別放人這兩個(gè)廣口瓶中,蠟燭立即熄滅的是__________________組。這說明種子進(jìn)行呼吸作用消耗了__________________。
(3) 完成呼吸作用的公式:__________________ (儲(chǔ)存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蝗蟲比蚯蚓更好地適應(yīng)陸地生活,是因?yàn)? )
①胸部有三對足,兩對翅,擴(kuò)大了活動(dòng)范圍;②有外骨路,防止水分蒸發(fā);③蝗蟲出生長發(fā)有過程中有蛻皮現(xiàn)象;④用氣門呼吸,能適應(yīng)干旱的環(huán)境
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物的多樣性正受到越來越多人的重視。下表為《中國生物多樣性國情研究報(bào)告》的部分?jǐn)?shù)據(jù)(表中“百分比”是我國已知種類占世界已知種類的百分比)。
類群 | 我國已 知種數(shù) | 世界已 知種類 | 百分比/% |
哺乳動(dòng)物 | 581 | 4 340 | 13.39 |
鳥 | 1 244 | 8 730 | 14.25 |
魚 | 3 862 | 22 037 | 17.53 |
蕨類植物 | 約2 200 | 約10 000 | 22 |
裸子植物 | 約240 | 約850 | 26.7 |
被子植物 | >30 000 | >260 000 | >10 |
…… |
(1)在左表中,我國哪一類生物在世界上占有的百分比最高?________。
(2)除表所列的脊椎動(dòng)物類群外,請?jiān)倥e出其他的兩個(gè)脊椎動(dòng)物類群。_______________。
(3)生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是什么?__________。
(4)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施。你知道目前我國正在采取的措施有哪些嗎?__。
(5)保護(hù)生物的多樣性對人類的生產(chǎn)和生活有何意義?__。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(4分)法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí),利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn),方法見表格。
分組 | 第一次處理 | 第二次處理 | ||
方法 | 結(jié)果 | 方法 | 結(jié)果 | |
甲組綿羊 | 注射脫毒病菌 | 無病癥 | 注射活性病菌 | 無病癥 |
乙組綿羊 | 不注射任何病菌 | 無病癥 | 注射活性病菌 | 有病癥 |
分析問題并作出回答:
(1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)?/span> 。
(2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是 。
(3)人類的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的 (選填“甲組”或“乙組”)
(4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個(gè)國家都在流行爆發(fā)期對可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫,采取這一措施是屬于 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(題文)螟蛾是田間害蟲,青蛙是田間衛(wèi)士,二者水火不容。一天,螟蛾們聚在一起商量如何對付它們的天敵——青蛙。螟蛾甲說:“青蛙跳得高,蹦得遠(yuǎn),我們見了它要逃得快才好!泵暌艺f:“青蛙眼力好,讓它瞧見就跑不掉了,還是躲起來好!闭f著,一只青蛙跳了出來,螟蛾甲叫了聲“快溜”,張開翅就飛,螟蛾乙卻靜伏不動(dòng)。結(jié)果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙卻暫時(shí)逃過了一劫。
請你在閱讀以上材料的基礎(chǔ)上,完成以下探究活動(dòng)。
(1)提出問題:__?
(2)作出假設(shè):__。
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。①材料用具:甲、乙兩只玻璃水槽(均加玻璃蓋),兩只青蛙(大小、健康狀況等均相似),蒼蠅 12只。②步驟:首先向甲水槽放入6只死亡的蒼蠅,向乙水槽放入____________,然后各放入一只青蛙,注意觀察青蛙的捕食行為。
(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)論:①如果甲水槽青蛙對蒼蠅無反應(yīng),乙水槽__,則說明__;
②如果甲水槽和乙水槽的青蛙都捕食蒼蠅,則說明 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】冬季森林里的雷鳥換上了白色的羽毛,可以適應(yīng)降雪后的白色環(huán)境,但是當(dāng)降雪延遲時(shí),一身白色羽毛的雷鳥反而容易被捕食者發(fā)現(xiàn),這種現(xiàn)象說明生物對環(huán)境的適應(yīng)具有和影響雷鳥羽毛由夏季褐色換上冬季白色的環(huán)境因素分別是
A. 普遍性、水 B. 一般性、溫度 C. 相對性、光 D. 絕對性、氣候
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